劝人 十一

这首诗以冬瓜、葫芦等形象作比，将“玲珑”之人与“览子”进行对比，主题在于劝诫世人，揭示出看似“玲珑”之人充斥天下，而真正能明悟事理之人却少之又少的现象，传达出一种对世人认知状态的感慨与劝诫之情。

• “冬瓜长儱侗，葫芦剔突圝”：
  • 字词：“儱侗”，形容物体浑沦、不分明的样子；“剔突圝”，大概是形容葫芦表面不平整、凹凸的样子。
  • 句意：冬瓜长长的，形状浑沦不分明，葫芦表面则是凹凸不平。
• “玲珑满天下，览子黑漫漫”：
  • 字词：“玲珑”，这里可能指那些看似聪明、圆滑世故之人；“览子”，大概指能洞察事理、有真知灼见的人；“黑漫漫”，形容黑暗、迷茫，引申为少且不被人知。
  • 句意：那些看似聪明圆滑的人满天下都是，而真正能洞察事理的人却如处于黑暗迷茫之中，少之又少。

冬瓜长长的，模样浑浑噩噩，
葫芦疙疙瘩瘩，形状坑洼不平。
那些看似聪明圆滑的人遍布天下，
而真正有见识的人却如此稀少难寻。

义存是唐末五代高僧，当时佛教思想在社会上有一定的传播和影响。这首诗创作于他修行传教过程中，他可能目睹了当时社会上人们的种种表现，看到很多人徒有表面的聪明伶俐，却缺乏对佛法真谛和人生事理的深刻洞察，于是写下此诗来劝诫世人，引导人们去追求真正的智慧和觉悟。

• 表现手法：
  • 比喻象征：以冬瓜的“儱侗”和葫芦的“剔突圝”来比喻一些人浑浑噩噩、不明事理的状态；用“玲珑”象征那些表面聪明之人，“览子”象征真正有见识的人，形象地表达出诗人对不同类型人的看法。
  • 对比：将“玲珑满天下”与“览子黑漫漫”进行对比，突出了社会上真正有见识的人极为稀少的现实，增强了诗歌的表现力和劝诫意味。
• 语言特色：语言直白通俗，使用的都是常见的事物如冬瓜、葫芦等进行描述，使诗歌易于理解，符合义存作为高僧向大众传教劝诫的需要。
• 意境营造：通过这种直白的表述营造出一种略带感慨和警醒的意境，让读者能深刻感受到诗人对世人缺乏真知的忧虑，从而引发对自身认知和行为的反思。