与监修国史赵莹诗

这首诗是贾纬写给监修国史赵莹的，主要表达了自己对编修国史的执着与热情，感慨自己多年来怀才不遇、虚度光阴，同时希望能得到机会实现自己修史的心愿，字里行间流露出对修史工作的渴望以及内心的惆怅。

• “满（《吟窗杂录》作“清”）朝唯我相，秉柄无亲雠”：
  • 字词：“满朝”或“清朝”，指整个朝廷；“相”，这里可能指宰相一类掌握权力的人；“秉柄”，执掌权力；“亲雠”，亲近的人和仇人。
  • 句意：整个朝廷中只有您这位掌权者，秉持权力时不偏私，对待亲人和仇人一视同仁。
• “三年司大董，最切是编修”：
  • 字词：“司”，掌管；“大董”，可能指重要的事务或官职；“切”，急切、重要。
  • 句意：您掌管重要事务三年了，其中最重要、最急切的就是编修国史。
• “史才不易得，勤勤处处求”：
  • 字词：“史才”，修史的人才；“勤勤”，勤奋、恳切；“处处”，各个地方。
  • 句意：修史的人才不容易得到，您恳切地在各个地方寻求。
• “愚从年始立，东[观]（望）思优游”：
  • 字词：“愚”，贾纬自称；“年始立”，三十岁（三十而立）；“东观”，东汉洛阳南宫内观名，为收藏图书、档案之处，后泛指国家藏书和著书之处；“优游”，悠闲从容地从事某事。
  • 句意：我从三十岁开始，就希望能在东观悠闲从容地从事修史工作。
• “昔时人未许，今来虚白头”：
  • 字词：“许”，认可、赞同。
  • 句意：过去人们不认可我，如今我白白地老去了。
• “春台与秋阁，往往兴归愁”：
  • 字词：“春台”“秋阁”，可能指美好的地方或工作场所；“兴”，引发。
  • 句意：在春台秋阁这样的地方，常常会引发我想要回去的愁绪。
• “信运北阙下，不系如虚舟”：
  • 字词：“信运”，听任命运；“北阙”，古代宫殿北面的门楼，是臣子等候朝见或上书奏事之处，这里代指朝廷；“不系”，不被束缚；“虚舟”，空虚的船，比喻无所牵挂。
  • 句意：我在朝廷听任命运安排，像一只没有系缆的空船一样无所牵挂。
• “绵𫈵非所好，一日疑三秋”：
  • 字词：“绵𫈵”，本指制定整顿朝仪典章，这里可能泛指其他事务；“一日疑三秋”，一天就像过了三个秋天，形容时间难熬。
  • 句意：这些不是我所喜欢的事务，每过一天都觉得时间漫长。
• “何当适所愿，便如适瀛洲”：
  • 字词：“何当”，何时；“适”，满足；“瀛洲”，传说中的海上仙山，这里比喻理想的地方。
  • 句意：什么时候能满足我的心愿，就好像到了瀛洲一样。

满朝之中只有您这位掌权者，
秉持权力公正，不分亲仇。
您掌管重要事务已三年，
最要紧的就是编修国史。
修史的人才实在难寻，
您恳切地四处访求。
我从三十岁起，
就渴望能在东观修史。
过去没人认可我的才华，
如今我已白白地老去。
在春台秋阁这些地方，
常常勾起我的归愁。
我在朝廷听任命运，
像无缆的空船自在漂流。
那些事务并非我所好，
每过一天都像三年那么久。
何时能满足我的心愿，
就如同登上了那瀛洲。

贾纬生活在五代时期，当时社会动荡不安，但文化方面仍有一定的发展。修史工作是文化传承和记录历史的重要方式。赵莹监修国史，重视史才的选拔和培养。贾纬本人热衷于修史，然而多年来未得到合适的机会参与到重要的修史工作中，这首诗便是他写给赵莹，表达自己的志向和渴望得到修史机会的心境。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗人直接表达自己对赵莹公正掌权、重视编修的赞赏，以及自己多年来对修史的渴望和怀才不遇的感慨，如“愚从年始立，东观思优游。昔时人未许，今来虚白头”，情感真挚，毫不隐晦。
  • 对比衬托：将自己对修史工作的热爱和对其他事务的厌烦进行对比，如“绵𫈵非所好，一日疑三秋”，突出了自己对修史心愿的执着。
• 语言特色：语言平实朴素，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真切地传达出诗人的情感。诗句通俗易懂，如“何当适所愿，便如适瀛洲”，用直白的语言表达出内心的期盼。
• 意境营造：通过描述自己在朝廷的状态和心境，营造出一种落寞、惆怅又充满期待的意境。诗中既有对过去不被认可的无奈，又有对未来实现心愿的憧憬，使读者能感受到诗人复杂的情感世界。