同郡李达之贡辟廱偶试不利还乡及河不得济作二诗凄然读之殆难为怀因为次韵极其悲苦卒少纾之当烦刘元忠彭少逸同赋 其二

这首诗表达了对友人李达之科举不利的同情与慰藉。诗中将友人比作在狂风中失巢、折翼的鸟儿，渴望回到故林，希望能有“太阳”般的恩惠来照亮友人所处的困境，扶持像友人这样的贤才能够高高飞翔。

• “颠风无安巢，堕翼思故林”：
  • 字词：“颠风”，狂风；“安巢”，安稳的巢穴；“堕翼”，折翼，喻指遭遇挫折；“故林”，故乡。
  • 句意：在狂风中没有安稳的巢穴，折翼的鸟儿思念着故乡。
• “谁回太阳惠，照此穷谷阴”：
  • 字词：“回”，回转、赐予；“太阳惠”，像太阳般的恩惠；“穷谷阴”，幽深山谷的阴暗处，比喻友人所处的困境。
  • 句意：谁能赐予像太阳般的恩惠，照亮这幽深山谷的阴暗之处。
• “扶持孔鸾辈，矫矫翔千寻”：
  • 字词：“孔鸾”，孔雀和鸾鸟，比喻贤才；“矫矫”，强健的样子；“千寻”，形容极高。
  • 句意：扶持像孔雀和鸾鸟这样的贤才，让他们能够强健地高高飞翔。

狂风肆虐，连鸟儿都找不到安稳的巢穴，
折翼的它，满心思念着故乡的山林。
谁能赐予如太阳般的温暖与恩惠，
去照亮那幽深山谷里的阴暗角落。
希望能够扶持像孔雀和鸾鸟一样的贤才，
让他们矫健地在高空中自由翱翔。

此诗创作于友人李达之贡辟雍（古代的大学）应试不利，返乡途中遇河不得渡之时。李达之写下两首凄苦的诗，王安中读了之后内心难安，于是次韵作诗，试图缓解友人的悲苦情绪，还邀请刘元忠、彭少逸一同赋诗。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了多个比喻，将友人比作“堕翼”的鸟儿，生动形象地表现出友人在科举失利后的困境与凄凉；把能够帮助友人的力量比作“太阳惠”，形象地表达出对这种救助力量的渴望；用“孔鸾”比喻友人，体现出对友人才能的肯定。
  • 托物言志：通过对鸟儿、太阳、孔鸾等事物的描写，寄托了诗人对友人的同情、安慰以及对友人未来的期许。
• 语言特色：语言简洁而富有表现力，以质朴的文字表达出深厚的情感。如“颠风”“穷谷阴”等词，营造出一种凄凉、困顿的氛围。
• 意境营造：整首诗营造出一种悲凉而又充满希望的意境。前两句描绘出狂风中鸟儿失巢的凄凉之景，展现出友人的困境；后三句则笔锋一转，营造出一种光明、振奋的意境，表达出对友人的鼓励与期望。