读山谷文

这首诗围绕黄庭坚（山谷）的文章展开，表达了对黄庭坚文章的高度赞赏和无尽思考。诗中通过用典等手法，展现了黄庭坚在文坛的地位，提及他的文学传承，最后表明自己反复研读其文章的情景，流露出对黄庭坚文学成就的推崇之情。

• “折玉摧兰事竟空，贮云含雾思无穷”：
  • 字词：“折玉摧兰”，这里可能象征着美好的事物被破坏，暗指黄庭坚在仕途或人生中遭遇的挫折；“贮云含雾”，形容文章蕴含着深邃的思想和意境。
  • 句意：黄庭坚虽遭遇人生挫折之事终成空，但他文章中蕴含的深邃思想让人思索无穷。
• “仙阶忽列通明观，人世犹称太史公”：
  • 字词：“仙阶”，可理解为仙界的台阶，这里指文坛的高位；“通明观”，可能是比喻文坛的高雅之境；“太史公”，原指司马迁，这里借指黄庭坚在文坛有如同司马迁般的地位和影响力。
  • 句意：黄庭坚在文坛的高位突然显现于高雅之境，在人间他就如同太史公司马迁一样备受尊崇。
• “绛帐老生悲湜籍，传灯嫡子有徐洪”：
  • 字词：“绛帐”，源自东汉马融设绛帐讲学的典故，这里指学问传承；“湜籍”，可能指张湜和张籍，是韩愈的学生，此处以他们代指黄庭坚的前代弟子；“传灯嫡子”，表示传承衣钵的正宗弟子，“徐洪”，可能是黄庭坚文学传承中的代表人物。
  • 句意：如同当年马融的学生一样，前代的弟子或许会为老师的境遇而悲叹，而黄庭坚也有像徐洪这样传承其文学衣钵的正宗弟子。
• “以那为首聊披拂，三绝韦编对晚风”：
  • 字词：“以那”，不太明确具体所指，可能是指黄庭坚文章的开篇之类；“披拂”，翻阅；“三绝韦编”，典出孔子读《易经》，多次翻断编联竹简的皮绳，形容读书勤奋。
  • 句意：从文章开篇开始随意翻阅，像孔子读《易经》一样勤奋地对着晚风吹拂研读。

如同美玉兰草被折毁之事已成空，
他文章里贮含的云雾般思绪无穷。
他在文坛的高位突然列于高雅之境，
在人间他就像太史公一样受人尊崇。
前代的弟子或许会为老师境遇悲叹，
他也有传承衣钵的嫡传弟子徐洪。
从文章开头随意翻阅仔细来品读，
像孔子读《易经》般对着晚风吹拂。

李彭生活在北宋时期，黄庭坚（山谷）是北宋著名文学家、书法家，在文坛有极高的地位和影响力。这首诗具体创作时间不详，但应是李彭阅读黄庭坚文章后的有感而发。当时黄庭坚的文学风格和成就受到众多文人的关注和推崇，李彭作为喜爱文学之人，研读黄庭坚文章并写下此诗表达对其的赞赏和感悟。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“折玉摧兰”“仙阶通明观”“太史公”“绛帐”“三绝韦编”等，这些典故的使用不仅使诗歌内容更加丰富，还含蓄地表达了诗人对黄庭坚的评价和情感，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
  • 对比衬托：以“折玉摧兰事竟空”与“贮云含雾思无穷”形成对比，突出黄庭坚虽人生有挫折，但文章思想深邃；以“湜籍”与“徐洪”对比，体现文学传承的延续。
• 语言特色：语言典雅，用词精准，如“贮云含雾”生动地描绘出文章的深邃意境，“折玉摧兰”形象地表达出黄庭坚的人生遭遇，使诗歌具有较高的艺术水准。
• 意境营造：通过对黄庭坚文章的描述和自己研读文章情景的刻画，营造出一种浓厚的文学氛围和对文学大师的崇敬意境。诗中既有对黄庭坚文学成就的赞叹，又有自己沉浸于其文章研读的画面，让读者感受到诗人对文学的热爱和对黄庭坚的敬仰之情。