送人登第东归

这首诗是刘驾为送友人科举登第东归而作。诗中先赞扬友人学古有得，然后感慨世途艰险，接着肯定友人登第是因为皇帝崇尚古风、考官贤明。又提及友人晚达但此刻心安，描绘其居所环境，最后想象友人归乡后的惬意生活，并以回忆长安论诗之景作结，表达了对友人的祝贺与不舍之情。

• “学古既到古，反求鉴者难”：
  • 字词：“学古”，学习古人的学问、诗风等；“鉴者”，能够鉴赏、赏识的人。
  • 句意：学习古人已经达到了古人的境界，然而反过来寻求能够赏识自己的人却很困难。
• “见诗未识君，疑生建安前”：
  • 字词：“建安”，东汉献帝年号，建安时期的诗歌风格慷慨悲凉，有独特的艺术成就。
  • 句意：看到你的诗却还没见到你本人，我怀疑你是生活在建安之前的古人。
• “海畔岂无家，终难成故山”：
  • 字词：“海畔”，海边；“故山”，故乡。
  • 句意：海边难道没有家吗，但终究难以成为真正的故乡。
• “得失虽由命，世途多险艰”：
  • 字词：“得失”，这里指科举的成败。
  • 句意：得失虽然是由命运决定的，但世间的道路充满了艰难险阻。
• “我皇追古风，文柄付大贤”：
  • 字词：“我皇”，指当朝皇帝；“文柄”，科举考试的取舍权；“大贤”，贤明的考官。
  • 句意：我们的皇帝追慕古代的文风，把科举考试的取舍权交给了贤明的考官。
• “此时如为君，果在甲科间”：
  • 字词：“甲科”，科举考试中的高等科目。
  • 句意：在这个时候像你这样的人才，果然能够考中甲等。
• “晚达多早贵，举世咸为然”：
  • 字词：“晚达”，晚年才得志；“早贵”，早年就富贵显达。
  • 句意：晚年得志的人往往早年难以富贵显达，世上的人都是这样认为的。
• “一夕颜却少，虽病心且安”：
  • 字词：“颜却少”，容颜显得年轻了。
  • 句意：一夜之间容颜好像变得年轻了，虽然身体有病但心里却很安宁。
• “所居似清明，冷灶起新烟”：
  • 字词：“清明”，清净明澈；“冷灶”，许久未生火的炉灶。
  • 句意：所居住的地方好像清净明澈的境界，许久未生火的炉灶又升起了新的炊烟。
• “高情懒行乐，花盛仆马前”：
  • 字词：“高情”，高尚的情怀。
  • 句意：你有高尚的情怀，懒得去寻欢作乐，即使鲜花盛开在仆人和马的前面。
• “归程不淹留，指期到田园”：
  • 字词：“淹留”，停留；“指期”，约定日期。
  • 句意：你在归途中不会停留，按照预定的日期就能回到田园。
• “香醪四邻熟，霜橘千株繁”：
  • 字词：“香醪”，美酒；“霜橘”，经霜的橘子。
  • 句意：四邻的美酒都酿熟了，千株经霜的橘子果实累累。
• “肯忆长安夜，论诗风雪寒”：
  • 字词：“肯忆”，可会回忆。
  • 句意：你可会回忆起在长安的夜晚，我们在风雪中谈论诗歌的情景。

学习古人已经达到古人境界，
可寻求赏识之人实在太难。
读你诗作还未与你见一面，
怀疑你是建安之前的古贤。
海边虽说也会有安身之所，
但终究难成心中真正家园。
得失成败虽说由命运注定，
但世间道路实在艰险难攀。
当今皇上追慕古代的文风，
把科举大权交给贤明考官。
像你这样的人才在这时候，
果然能考中科举甲等之班。
晚来得志者早年难能富贵，
这是世上人都认可的观点。
一夜之间你容颜似乎变嫩，
虽身体有病心里却很安然。
你居住之处好似清净之境，
冷灶又重新升起袅袅炊烟。
你有高尚情怀懒得去玩乐，
鲜花盛开在仆人马匹跟前。
归途中你不会有片刻停留，
按预定日子回到田园之间。
四邻美酒都已经酿造成熟，
千株霜橘结着累累的果实。
你可会回忆长安风雪寒夜，
我们一起把诗歌来谈来议。

刘驾生活在晚唐时期，当时科举考试竞争激烈，社会上存在诸多弊端。友人科举登第东归，刘驾作此诗相送。一方面表达对友人学古有成终得登第的祝贺，另一方面也融入了自己对世途艰难的感慨以及与友人相处的情谊。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将友人学古的高深境界与寻求赏识者的困难形成对比，突出了友人怀才难遇的境遇。同时用“晚达多早贵”体现了人生际遇的反差。
  • 虚实结合：既有对友人登第后状态的实写，如“一夕颜却少，虽病心且安”，又有对友人归乡后生活场景的虚写，如“香醪四邻熟，霜橘千株繁”，使诗歌内容更加丰富。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，却能真切地表达出诗人的情感。如“得失虽由命，世途多险艰”直白地说出了对世途的看法。
• 意境营造：通过对友人登第前后、归乡前后不同场景的描绘，营造出一种既有人生感慨又有温馨情谊的意境。前半部分感慨世途，后半部分想象归乡之乐，最后回忆长安论诗，情感层层递进，使整首诗富有感染力。