赠翰林学士宋公白

这首诗是苏易简赠给翰林学士宋白的，主要讲述了天子选拔人才的情景，回忆自己在选拔中受到赏识、获得功名并得到晋升的经历，最后提及至今与宋白相识七载，两人一同乘坐华丽的车子，表达了对宋白的情谊以及自身仕途顺遂的感慨。

• “天子昔取士，先俾分媸妍”：
  • 字词：“俾”，使；“媸妍”，美丑，这里指才能的高低优劣。
  • 句意：从前天子选拔人才，首先让他们区分出才能的高低。
• “济济俊兼秀，师师麟与鸾”：
  • 字词：“济济”，众多的样子；“师师”，庄重恭敬的样子；“麟与鸾”，麒麟和鸾鸟，象征杰出的人才。
  • 句意：众多优秀杰出的人才聚集在一起，个个都像麒麟和鸾鸟一样出众。
• “小子最承知，同辈寻改观”：
  • 字词：“小子”，作者自谦的称呼；“承知”，受到赏识；“寻”，不久；“改观”，改变看法。
  • 句意：我最受（天子）赏识，不久同辈们就对我改变了看法。
• “甲第叨荐名，高飞便凌烟”：
  • 字词：“甲第”，科举考试中的高名次；“叨”，谦辞，表示承受；“荐名”，被推荐提名；“凌烟”，凌云，有高远志向得以实现之意。
  • 句意：我有幸在科举中获得高名次被推荐，从此高飞如同凌云一般。
• “遂使拜扆坐，果得超神仙”：
  • 字词：“扆坐”，指皇帝的座位；“超神仙”，比喻地位优越，超过神仙般自在。
  • 句意：于是能够拜见皇帝，果然得到了超越神仙般的待遇。
• “迄今才七岁，相接乘华轩”：
  • 字词：“迄今”，到现在；“相接”，相互交往；“华轩”，华丽的车子。
  • 句意：到现在才过了七年，我们相互交往，一同乘坐华丽的车子。

从前天子选拔人才，
先让他们区分才能优劣。
众多杰出的人才聚集，
个个如同麒麟鸾鸟般出众。
我最受天子的赏识，
不久同辈就对我改变看法。
我有幸在科举获高名，
从此高飞如同凌云一般。
于是得以拜见皇帝陛下，
果然获得了超凡的待遇。
到现在仅仅过了七年，
我们交往乘坐华丽之车。

苏易简和宋白都是北宋时期的文人。北宋重视文化教育，科举制度发达，为文人提供了晋升的途径。这首诗具体创作时间难以精确考证，但大致是在苏易简科举高中并在仕途有所发展后的某一阶段。当时他与宋白相识已有七年，两人交往密切，苏易简可能有感于自己的科举成功和仕途顺遂，同时也为了表达与宋白的情谊而创作此诗。

• 表现手法：
  • 叙述：整首诗以叙述为主，按照时间顺序讲述了天子取士、自己科举中第、拜见皇帝以及与宋白交往的经历，条理清晰，层次分明。
  • 比喻：“麟与鸾”将人才比作麒麟和鸾鸟，形象地表现出当时选拔出的人才的杰出和优秀。
• 语言特色：语言较为质朴直白，没有过多华丽的辞藻修饰，以简洁明了的语言表达自己的经历和情感，符合赠诗的特点，能够让对方清晰地了解自己的意图。
• 情感表达：诗中流露出作者对自己科举成功和仕途顺利的自豪与得意之情，同时也体现出对与宋白之间情谊的珍视。通过叙述自身经历，在一定程度上展现了北宋时期文人通过科举实现人生价值的社会现象。