海棠木瓜二绝句 海棠赠木瓜

· 王禹偁

我向商山占断春,风流还似锦江滨。
群花自合知羞耻,莫对西施更学颦。

简要说明

这首诗以海棠为主题,诗人先表明自己在商山独占春光,且商山的海棠风流如同锦江之滨的海棠。接着运用比喻,将海棠比作西施,认为其他群花应自知不如海棠,莫要东施效颦,表达了诗人对海棠的赞美之情。

逐句注释

  • “我向商山占断春,风流还似锦江滨”:
    • 字词:“商山”,山名;“占断春”,独占春光;“锦江”,水名。
    • 句意:我在商山这里独占了春天的美好,这里海棠的风流韵致就如同在锦江之滨的海棠一样。
  • “群花自合知羞耻,莫对西施更学颦”:
    • 字词:“自合”,自然应该;“西施”,春秋时期越国美女;“学颦”,即东施效颦的典故,丑女东施模仿美女西施皱眉的样子,结果更丑。
    • 句意:其他众多的花朵自然应该知道羞愧,不要在海棠(比作西施)面前再去模仿它的美态了。

现代译文

我在商山尽情享受着春天的美景,
这里海棠的风姿和锦江之滨的一样迷人。
那些普通的花儿应该感到羞愧,
别在海棠面前像东施一样去模仿。

创作背景

王禹偁是北宋初期的诗人。这首诗创作背景可能是他在商山任职或游历期间,看到商山的海棠花盛开,其美丽风姿让他联想到锦江之滨的海棠,由此引发感慨,借诗来赞美海棠花的独特与出众。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:把海棠比作西施,生动形象地突出了海棠花的美丽、出众,给人以鲜明的印象。
    • 用典:运用“东施效颦”的典故,增添了诗歌的文化内涵,同时以群花“学颦”来衬托海棠的独特魅力,使诗歌更具表现力。
  • 语言特色:语言直白却富有表现力,直接表达对海棠的赞美。“占断春”“知羞耻”等表述,简洁有力地传达出诗人的情感。
  • 意境营造:通过对商山和锦江海棠的描写,营造出一种春意盎然、繁花似锦的美好意境,同时又以群花衬托海棠,凸显出海棠在诗人心中的独特地位,使诗歌既有画面感又有情感深度。

常见问题

《海棠木瓜二绝句 海棠赠木瓜》的作者和朝代是什么?

《海棠木瓜二绝句 海棠赠木瓜》的作者是王禹偁,页面按宋作品展示。

《海棠木瓜二绝句 海棠赠木瓜》主要写了什么?

这首诗以海棠为主题,诗人先表明自己在商山独占春光,且商山的海棠风流如同锦江之滨的海棠。接着运用比喻,将海棠比作西施,认为其他群花应自知不如海棠,莫要东施效颦,表达了诗人对海棠的赞美之情。

《海棠木瓜二绝句 海棠赠木瓜》的创作背景是什么?

王禹偁是北宋初期的诗人。这首诗创作背景可能是他在商山任职或游历期间,看到商山的海棠花盛开,其美丽风姿让他联想到锦江之滨的海棠,由此引发感慨,借诗来赞美海棠花的独特与出众。

《海棠木瓜二绝句 海棠赠木瓜》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :把海棠比作西施,生动形象地突出了海棠花的美丽、出众,给人以鲜明的印象。 用典 :运用“东施效颦”的典故,增添了诗歌的文化内涵,同时以群花“学颦”来衬托海棠的独特魅力,使诗歌更具表现力。 语言特色 :语言直白却富有表现力,直接表达对海棠的赞美。“占断春”“知羞耻”等表述,简洁有力地传达出诗人的情感。 意境营造 :通过对商山和锦江海棠的描写...