这首诗是王禹偁写给同年好友罗思纯的,主要讲述了他与罗思纯同年为官的缘分,描绘了两人在任上的工作与生活情景,表达了希望在公务闲暇时相互唱和交流的意愿,体现出两人的情谊和对闲适生活的追求。
官舍书怀呈罗思纯
同年事分几般同,墨绶逶迤一郡中。
仙桂并枝攀月魄,县花交影笑春风。
分莎种就寻僧迳,借竹编成养鹤笼。
公暇不妨闲唱和,免教来往递诗筒。
仙桂并枝攀月魄,县花交影笑春风。
分莎种就寻僧迳,借竹编成养鹤笼。
公暇不妨闲唱和,免教来往递诗筒。
简要说明
逐句注释
- “同年事分几般同,墨绶逶迤一郡中”:
- 字词:“同年”,指同一年科举考中的人;“事分”,情谊、情分;“墨绶”,系官印的黑色丝带,借指县官;“逶迤”,曲折行进,这里可理解为任职为官。
- 句意:我们同年考中,情谊有很多相同之处,如今都在一个郡中为官。
- “仙桂并枝攀月魄,县花交影笑春风”:
- 字词:“仙桂”,比喻科举登第;“月魄”,指月亮,传说月中有桂树,科举中第称“折桂”;“县花”,用“县花一现”典故,后常用来形容县官的政绩或生活,这里指两人身为县官。
- 句意:我们当年一同科举登第,如今身为县官在春风中相映成趣。
- “分莎种就寻僧迳,借竹编成养鹤笼”:
- 字词:“莎”,莎草;“寻僧迳”,通往僧寺的小路;“养鹤笼”,用来养鹤的笼子。
- 句意:我分种好莎草后去探寻通往僧寺的小路,借来竹子编成养鹤的笼子。
- “公暇不妨闲唱和,免教来往递诗筒”:
- 字词:“公暇”,公务闲暇;“唱和”,作诗相互酬答;“诗筒”,古时传递诗稿的器具。
- 句意:公务闲暇时我们不妨相互唱和作诗,免得还要靠诗筒来传递诗作。
现代译文
我们同年考中情谊有诸多相同,
都在这一郡中曲折为官任职。
当年一同科举登第荣耀非凡,
如今身为县官在春风中相伴。
分种好莎草去寻那僧寺小路,
借来竹子编成养鹤的笼子。
公务闲暇时不妨相互来唱和,
免得还靠诗筒来回传递诗作。
创作背景
王禹偁是北宋初期的文学家,他与罗思纯同年科举登第,后都在一个郡中担任官职。这首诗可能创作于他们在当地任职期间,王禹偁在公务之余,想起与同年好友的情谊,于是写下此诗,希望能在闲暇时与罗思纯有更多的诗歌交流。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“仙桂并枝攀月魄”运用了“折桂”的典故,形象地说明了两人同年科举登第的荣耀;“县花交影笑春风”用“县花”典故,暗示两人身为县官的身份,增添了诗歌的文化内涵。
- 情景交融:诗中既有对两人为官经历和情谊的叙述,如“同年事分几般同,墨绶逶迤一郡中”,又有对自己生活情景的描写,如“分莎种就寻僧迳,借竹编成养鹤笼”,将情感融入到具体的事件和场景中,使情感表达更加自然。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,但却能准确地表达出诗人的情感和想法。如“公暇不妨闲唱和,免教来往递诗筒”,以直白的语言表达了希望与好友相互唱和的愿望。
- 意境营造:通过对生活场景的描写,营造出一种闲适、宁静的意境。如“分莎种就寻僧迳,借竹编成养鹤笼”,描绘出一幅悠然自得的生活画面,体现出诗人对这种闲适生活的喜爱和向往。
常见问题
《官舍书怀呈罗思纯》的作者和朝代是什么?
《官舍书怀呈罗思纯》的作者是王禹偁,页面按宋作品展示。
《官舍书怀呈罗思纯》主要写了什么?
这首诗是王禹偁写给同年好友罗思纯的,主要讲述了他与罗思纯同年为官的缘分,描绘了两人在任上的工作与生活情景,表达了希望在公务闲暇时相互唱和交流的意愿,体现出两人的情谊和对闲适生活的追求。
《官舍书怀呈罗思纯》的创作背景是什么?
王禹偁是北宋初期的文学家,他与罗思纯同年科举登第,后都在一个郡中担任官职。这首诗可能创作于他们在当地任职期间,王禹偁在公务之余,想起与同年好友的情谊,于是写下此诗,希望能在闲暇时与罗思纯有更多的诗歌交流。
《官舍书怀呈罗思纯》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“仙桂并枝攀月魄”运用了“折桂”的典故,形象地说明了两人同年科举登第的荣耀;“县花交影笑春风”用“县花”典故,暗示两人身为县官的身份,增添了诗歌的文化内涵。 情景交融 :诗中既有对两人为官经历和情谊的叙述,如“同年事分几般同,墨绶逶迤一郡中”,又有对自己生活情景的描写,如“分莎种就寻僧迳,借竹编成养鹤笼”,将情感融入到具体的事件和场景中...