此诗记录了白居易正月十五在东林寺学禅时的经历与心境。诗中既有对友人蓝田杨主簿在花县行乐的联想,也有自己在松房坐禅的情境,还表达了对友人的思念,以及在禅定中有所感悟后,决定向雁门师进一步请教的想法。
正月十五日夜东林寺学禅偶怀蓝田杨主簿因呈智禅师
新年三五东林夕,星汉迢迢钟梵迟。
花县当君行乐夜,松房是我坐禅时。
忽看月满还相忆,始叹春来自不知。
不觉定中微念起,明朝更问雁门师。
花县当君行乐夜,松房是我坐禅时。
忽看月满还相忆,始叹春来自不知。
不觉定中微念起,明朝更问雁门师。
简要说明
逐句注释
- “新年三五东林夕,星汉迢迢钟梵迟”:
- 字词:“新年三五”,指正月十五;“星汉”,银河;“钟梵”,指寺庙的钟声和诵经声。
- 句意:新年正月十五的傍晚,在东林寺中,银河遥远,寺庙的钟声和诵经声缓缓传来。
- “花县当君行乐夜,松房是我坐禅时”:
- 字词:“花县”,晋潘岳为河阳令,满县栽花,后因以“花县”为县治的美称,这里指蓝田县;“松房”,指僧人的住所。
- 句意:此时你在美丽的蓝田县尽情行乐,而我却在东林寺的僧房里坐禅。
- “忽看月满还相忆,始叹春来自不知”:
- 字词:“月满”,月圆,这里指正月十五的满月。
- 句意:忽然看到满月,不禁又想起了你,这时才感叹春天来了自己却都没察觉。
- “不觉定中微念起,明朝更问雁门师”:
- 字词:“定”,禅定;“雁门师”,指智禅师,因智禅师可能来自雁门地区,所以称其为雁门师。
- 句意:不知不觉在禅定中产生了细微的念头,明天我要再向智禅师请教。
现代译文
新年正月十五的傍晚,我在东林寺,
银河迢迢,寺庙的钟声和诵经声缓缓响起。
此时你在美丽的蓝田县尽情游玩,
而我却在松房里静静坐禅。
忽然看到满月,又想起远方的你,
这才感叹春天来了我竟浑然不知。
不知不觉在禅定中生出了细微念头,
明天我要再去请教雁门的智禅师。
创作背景
白居易生活在唐朝,佛教思想对他影响颇深。这首诗创作于正月十五,当时他在东林寺学禅。他与蓝田杨主簿可能是好友,在这个特殊的节日里,友人在外行乐,而自己在寺中坐禅,由此引发了他的思绪,写下此诗以表达自己的感受和对友人的思念。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将友人在“花县行乐”的热闹场景与自己在“松房坐禅”的寂静情境进行对比,突出了两人不同的生活状态,也体现出诗人此时宁静、专注于禅修的心境。
- 触景生情:看到“月满”这一景象,诗人不禁回忆起友人,感叹春天来临都未察觉,由景引发了对友人的思念和对时光流逝的感慨。
- 语言特色:语言自然流畅,通俗易懂,用简洁的文字描绘出具体的场景和细腻的情感。如“花县当君行乐夜,松房是我坐禅时”,直白地表达出两人在同一时刻的不同境遇。
- 意境营造:通过对东林寺夜晚的环境描写,如“星汉迢迢钟梵迟”,营造出一种静谧、悠远的氛围,为后文诗人在禅定中的思考和情感抒发奠定了基础。诗中既有对生活场景的描写,又有情感的抒发,情景交融,展现出一种空灵而又富有生活气息的意境。
常见问题
《正月十五日夜东林寺学禅偶怀蓝田杨主簿因呈智禅师》的作者和朝代是什么?
《正月十五日夜东林寺学禅偶怀蓝田杨主簿因呈智禅师》的作者是白居易,页面按唐作品展示。
《正月十五日夜东林寺学禅偶怀蓝田杨主簿因呈智禅师》主要写了什么?
此诗记录了白居易正月十五在东林寺学禅时的经历与心境。诗中既有对友人蓝田杨主簿在花县行乐的联想,也有自己在松房坐禅的情境,还表达了对友人的思念,以及在禅定中有所感悟后,决定向雁门师进一步请教的想法。
《正月十五日夜东林寺学禅偶怀蓝田杨主簿因呈智禅师》的创作背景是什么?
白居易生活在唐朝,佛教思想对他影响颇深。这首诗创作于正月十五,当时他在东林寺学禅。他与蓝田杨主簿可能是好友,在这个特殊的节日里,友人在外行乐,而自己在寺中坐禅,由此引发了他的思绪,写下此诗以表达自己的感受和对友人的思念。
《正月十五日夜东林寺学禅偶怀蓝田杨主簿因呈智禅师》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将友人在“花县行乐”的热闹场景与自己在“松房坐禅”的寂静情境进行对比,突出了两人不同的生活状态,也体现出诗人此时宁静、专注于禅修的心境。 触景生情 :看到“月满”这一景象,诗人不禁回忆起友人,感叹春天来临都未察觉,由景引发了对友人的思念和对时光流逝的感慨。 语言特色 :语言自然流畅,通俗易懂,用简洁的文字描绘出具体的场景和细腻的情感...