东坡种花二首 二

这首诗以东坡种花之事为切入点，详细描述了种花过程及树木生长状况，进而由养树联想到养民，阐述了作者的养民之道，表达了作者希望通过合理的政策使百姓休养生息的政治理想。

• “东坡春向暮，树木今何如”：
  • 字词：“春向暮”，春天即将过去；“何如”，怎么样。
  • 句意：东坡上春天快要结束了，树木现在长得怎么样了。
• “漠漠花落尽，翳翳叶生初”：
  • 字词：“漠漠”，形容落花纷纷的样子；“翳翳”，形容枝叶刚刚生长、隐隐约约的样子。
  • 句意：纷纷扬扬的花朵都已落尽，隐隐约约地新叶刚刚长出。
• “每日领童仆，荷鉏仍决渠”：
  • 字词：“荷鉏”，扛着锄头；“决渠”，开挖沟渠。
  • 句意：每天带领着童仆，扛着锄头还要去开挖沟渠。
• “刬土壅其本，引泉溉其枯”：
  • 字词：“刬土”，铲土；“壅”，培土；“本”，树根；“溉”，浇灌。
  • 句意：铲土来培护树木的根部，引来泉水浇灌那些干枯的树木。
• “小树低数尺，大树长丈余”：
  • 字词：“数尺”，几尺；“丈余”，一丈多。
  • 句意：小的树只有几尺高，大的树已经一丈多高了。
• “封植来几时，高下随扶疏”：
  • 字词：“封植”，栽种；“扶疏”，枝叶繁茂分披的样子。
  • 句意：从栽种到现在有多长时间了，树木高低错落，随着生长变得枝叶繁茂。
• “养树既如此，养民亦何殊”：
  • 字词：“何殊”，有什么不同。
  • 句意：养树既然是这样，养民又有什么不同呢。
• “将欲茂枝叶，必先救根株”：
  • 字词：“茂枝叶”，使枝叶茂盛；“救根株”，拯救树根。
  • 句意：要想让树木枝叶茂盛，必须先拯救它的树根。
• “云何救根株，劝农均赋租”：
  • 字词：“云何”，如何，怎样；“劝农”，鼓励农耕；“均赋租”，平均赋税。
  • 句意：怎样拯救树根呢，就是鼓励农耕、平均赋税。
• “云何茂枝叶，省事宽刑书”：
  • 字词：“省事”，减少政务；“宽刑书”，放宽刑法。
  • 句意：怎样让枝叶茂盛呢，就是减少政务、放宽刑法。
• “移此为郡政，庶几甿俗苏”：
  • 字词：“移此”，把这些方法；“郡政”，治理郡的政策；“庶几”，也许可以；“甿俗”，百姓的生活习俗；“苏”，复苏。
  • 句意：把这些方法运用到治理郡的政策中，也许可以使百姓的生活复苏。

东坡上春天快要过去了，
树木如今长得怎样啦？
纷纷落花都已飘零殆尽，
隐隐新叶刚刚开始萌发。
每天我都领着童仆们，
扛着锄头还去开挖沟渠。
铲土培护树木的根部，
引来泉水浇灌干枯枝桠。
小的树才只有几尺高，
大的树已经一丈有余啦。
从栽种到现在多久啦，
树木高低错落枝叶纷披。
养树既然是这个道理，
养民和它又有何差异？
要想让树木枝叶繁茂，
必须先拯救它的根基。
怎样拯救树木的根基？
鼓励农耕平均赋税压力。
怎样让树木枝叶旺盛？
减少政务放宽刑法条例。
把这些用到治郡当中，
或许能让百姓生活生机。

这首诗创作于白居易任忠州刺史期间。忠州地处偏远，经济落后，百姓生活困苦。白居易到任后，积极推行一些有利于百姓的政策，他亲自在东坡上种花植树，在劳作过程中，由养树联想到养民，从而创作了这首诗，表达了他对治理地方、改善百姓生活的思考和愿望。

• 表现手法：
  • 类比手法：诗人将养树和养民进行类比，以种树需要“救根株”“茂枝叶”来比喻养民需要“劝农均赋租”“省事宽刑书”，形象生动地阐述了自己的养民理念，使抽象的道理变得通俗易懂。
  • 叙事与议论结合：诗的前半部分详细叙述了在东坡种花的过程及树木的生长情况，为后文的议论做铺垫；后半部分则由养树自然地引出养民的议论，使诗歌既有生活场景的描绘，又有深刻的思想表达。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻修饰，但却生动地传达出作者的情感和观点。如“每日领童仆，荷鉏仍决渠”等句，以平实的语言描绘出劳作的场景，让人有身临其境之感。
• 主题意义：这首诗体现了白居易关注民生、心系百姓的情怀。他将自己的政治理想融入到诗歌中，通过形象的比喻和具体的措施，表达了对改善百姓生活的渴望和对地方治理的思考，具有积极的社会意义。