次韵蒲大受书怀十首 其九

这首诗表达了诗人对世道衰颓、圣贤典范难寻的感慨，强调了学习经典的重要性，同时对那些盗墓之徒等不良现象进行了批判，体现了诗人对传统道德和文化的坚守与追求。

• “世道交相丧，从谁见典型”：
  • 字词：“交相丧”，相互败坏、衰颓；“典型”，典范、榜样。
  • 句意：世道相互败坏，从哪里能见到值得效仿的典范呢。
• “圣贤虽泯没，简籍尚丁宁”：
  • 字词：“泯没”，消失、去世；“简籍”，书籍、典籍；“丁宁”，反复告诫、嘱咐。
  • 句意：圣贤虽然已经逝去，但他们留下的典籍还在反复地告诫着后人。
• “学欲追三代，心终醉六经”：
  • 字词：“三代”，指夏、商、周三个朝代，被视为古代的理想社会；“六经”，《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。
  • 句意：学习想要追赶上三代时期的美好，内心始终沉醉于儒家的六部经典。
• “如何资发冢，陂麦咏青青”：
  • 字词：“资”，资助、助长；“发冢”，盗墓；“陂”，山坡。
  • 句意：为什么会助长那些盗墓的行为呢，只能对着山坡上的麦子咏叹青青之景。

世道相互败坏衰颓，
到哪里去寻找典范。
圣贤虽然已经逝去，
典籍还在反复劝勉。
学习想追三代之盛，
内心沉醉儒家经典。
为何助长盗墓行径，
只能对着麦青咏叹。

郭印生活在宋代，当时社会面临着诸多问题，道德风尚有所滑坡。他一生潜心学问，尊崇儒家思想。这首诗的具体创作时间难以确定，但从诗中可以看出，他有感于当时世道的变化，看到社会上一些不良现象，为了表达对传统道德和文化的坚守，对圣贤之道的追求而写下此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“世道交相丧”的衰败现实与“三代”的理想社会进行对比，突出了诗人对美好世道的向往和对当下的不满。
  • 借典抒情：运用“六经”等典故，表明自己对儒家经典的尊崇和学习的志向，借这些文化符号抒发内心的情感。
• 语言特色：语言直白质朴，没有过多华丽的辞藻修饰，但表意清晰，如“学欲追三代，心终醉六经”直接表达了诗人的学习追求和内心喜好。
• 意境营造：通过对世道、圣贤、典籍等的描述，营造出一种深沉、凝重的意境，让读者感受到诗人对社会现实的忧虑和对传统文化传承的责任感。最后“陂麦咏青青”以景结情，增添了几分无奈和惆怅。