送计敏夫赴阙

这首诗是郭印为送别计敏夫赴朝廷任职而作。诗中高度赞扬了计敏夫的学识、才华与爱国情怀，讲述他此前仕途不顺后又得诏赴阙的经历，提及他与丞相的关系，表达对他入朝后能有所作为、为国立功、增光家族并雪朝廷耻辱的期望，同时也抒发了自己与计敏夫的情谊及对其的倾慕。

• “衣冠半知识，喜君天下士”：
  • 字词：“衣冠”，指士大夫阶层；“知识”，相识的人；“天下士”，天下闻名的贤士。
  • 句意：士大夫中大半是我相识之人，我很高兴你是天下闻名的贤士。
• “奥学沧溟深，高谈风雨驶”：
  • 字词：“奥学”，高深的学问；“沧溟”，大海；“高谈”，高妙的谈论。
  • 句意：你的学问像大海一样深邃，高谈阔论时像风雨疾驰一般畅快。
• “胸中富经纶，忧国心屡痞”：
  • 字词：“经纶”，本指整理丝缕，引申为治国的谋略；“痞”，烦闷。
  • 句意：你胸中富有治国谋略，因担忧国家而内心常常烦闷。
• “誓言排阊阖，开口献天子”：
  • 字词：“排阊阖”，指进入朝廷；“阊阖”，传说中的天门，这里代指朝廷宫门。
  • 句意：你发誓要进入朝廷，开口向天子献上良策。
• “时绌道不伸，倦怀归故里”：
  • 字词：“时绌”，时运不佳；“道不伸”，抱负无法施展。
  • 句意：时运不佳，你的抱负无法施展，怀着倦意回到了故里。
• “盘礴曾几时，九天飞诏旨”：
  • 字词：“盘礴”，徘徊、逗留；“九天”，指朝廷。
  • 句意：你在家逗留没多久，朝廷就飞速传来了诏旨。
• “春风饱征帆，一苇吴江水”：
  • 字词：“饱征帆”，使征帆鼓满风；“一苇”，指小船。
  • 句意：春风鼓起了你的征帆，你乘坐小船在吴江上前行。
• “见晚上应嗟，使华聊复尔”：
  • 字词：“见晚”，相见恨晚；“使华”，使者的风采。
  • 句意：我遗憾与你相见太晚，如今你展现出使者的风采，也算是如此了。
• “丞相君之甥，风流酷相似”：
  • 字词：“丞相”，这里指计敏夫的舅舅丞相；“风流”，风度、才华。
  • 句意：丞相是你的舅舅，你们的风度才华极为相似。
• “彤陛看摩肩，笑谈销敌垒”：
  • 字词：“彤陛”，皇宫的台阶；“摩肩”，指在朝廷中与众人共事；“敌垒”，敌人的营垒，这里指敌人。
  • 句意：期待你在朝廷中与众人共事，谈笑间就能瓦解敌人。
• “君家有世臣，名实耀国史”：
  • 字词：“世臣”，世代为臣的家族；“名实”，名声与实绩。
  • 句意：你家有世代为臣的荣耀，名声与实绩照耀着国史。
• “奇谋付子孙，鞭笞余马棰”：
  • 字词：“鞭笞”，本指用鞭子抽打，这里引申为驱使、指挥；“马棰”，马鞭。
  • 句意：先辈把奇谋传给了子孙，你能轻松地驱使指挥。
• “行增前德光，更雪中朝耻”：
  • 字词：“行”，即将；“前德”，先辈的德业；“中朝耻”，朝廷的耻辱。
  • 句意：你即将为先辈的德业增添光彩，更要雪洗朝廷的耻辱。
• “事成岂因人，碌碌焉能比”：
  • 字词：“因人”，依靠他人；“碌碌”，平庸的样子。
  • 句意：你成就事业不会依靠他人，那些平庸之辈怎能与你相比。
• “我昔缀僚末，高山日仰止”：
  • 字词：“缀僚末”，在同僚中处于末位；“高山仰止”，比喻对高尚的品德的仰慕。
  • 句意：我过去在同僚中处于末位，每天都仰慕你高尚的品德。
• “穷达两悬殊，星辰视泥滓”：
  • 字词：“穷达”，穷困与显达；“泥滓”，泥土和渣滓，比喻地位低下。
  • 句意：我们的穷困与显达相差悬殊，你如星辰般闪耀，我如泥滓般低微。
• “平生白眼多，君独挂牙齿”：
  • 字词：“白眼”，表示轻视；“挂牙齿”，指被提及、重视。
  • 句意：我平生被人轻视的时候很多，只有你看重我。
• “更须假扶摇，南溟将一徙”：
  • 字词：“假扶摇”，借助旋风；“南溟”，南海，这里比喻高远的目标。
  • 句意：你更要借助东风，向着高远的目标前进。

士大夫中大半是我相识之人，
我欣喜你是天下闻名的贤士。
你的学问像大海一样深邃，
高谈阔论似风雨疾驰般畅快。
你胸中富有治国的谋略，
因担忧国家内心常感烦闷。
你发誓要进入朝廷，
向天子献上自己的良策。
时运不佳抱负无法施展，
你怀着倦意回到了故里。
在家逗留没多久，
朝廷就飞速传来诏旨。
春风鼓起了你的征帆，
你乘船在吴江上前行。
遗憾与你相见太晚，
如今你尽显使者风采。
丞相是你的舅舅，
你们风度才华极为相似。
期待你在朝廷与众人共事，
谈笑间就能瓦解敌人。
你家世代为臣荣耀显赫，
名声实绩照耀着国史。
先辈把奇谋传给子孙，
你能轻松地驱使指挥。
你即将为先辈增添光彩，
更要雪洗朝廷的耻辱。
你成就事业不靠他人，
平庸之辈怎能与你相比。
我过去在同僚中地位低微，
每天都仰慕你高尚的品德。
我们穷达相差如此悬殊，
你如星辰我如泥滓般低微。
我平生多遭人轻视，
只有你对我另眼相看。
你更要借助东风，
向着高远目标奋勇前进。

郭印生活在南宋时期，当时朝廷面临着外部压力等诸多问题。计敏夫是一位有学识、有抱负的人，此前仕途不顺而归故里，后得到朝廷诏旨赴阙任职。郭印与计敏夫相识，钦佩其才华与品德，在计敏夫赴朝廷任职之际，写下此诗为其送别，表达对他的赞美、期望与情谊。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将计敏夫的学识、才华、抱负与自己的“缀僚末”“穷达两悬殊”形成对比，衬托出计敏夫的出众，也表达了诗人对他的倾慕。同时，将计敏夫与“碌碌”平庸之辈相比，突出计敏夫的才能与不凡。
  • 用典：“更须假扶摇，南溟将一徙”运用了《庄子·逍遥游》中大鹏借助扶摇直上九万里、徙于南溟的典故，形象地表达了对计敏夫的期望，希望他能借助机会实现高远的目标。
• 语言特色：语言质朴但情感真挚，使用了一些形象的比喻，如“奥学沧溟深”将计敏夫的学问比作大海，生动地写出其学问的高深。“高谈风雨驶”用风雨疾驰来形容计敏夫高谈阔论的畅快，使读者能更直观地感受到计敏夫的风采。
• 意境营造：通过对计敏夫的才华、经历及未来期望的描述，营造出一种积极向上、充满希望的意境。诗中既有对计敏夫过往怀才不遇的惋惜，又有对他此次赴阙后能大展宏图的期待，展现出一种豪情壮志的氛围。同时，也融入了诗人与计敏夫之间深厚的情谊，使整首诗情感丰富而真挚。