这首诗是郭印为送别陈守而作。诗中高度赞扬了陈守的为官才能与品德,描述其在任期间的良好政绩,营造出地方安宁祥和的景象,同时描绘了陈守闲暇时的风雅情趣。最后点明国家正处艰难,感慨陈守屈居地方,又期待他到中央辅佐中兴大业。
送陈守
挟兹来共理,教化日流行。
堂堂陈汉州,所至树风声。
四美出天性,早擅循良名。
平心衡称物,敏手刀发硎。
奸黠胆欲破,隐伏无遁形。
千里归镇静,人神各安宁。
爱物及鱼鸟,游泳全其生。
舆言诵嘉政,不待三年成。
房湖天下绝,好景无阴晴。
退食来徜徉,风月搅诗情。
修竹如君直,流水如君清。
岂无宴赏心,对此乐事并。
国步正艰险,天骄尚纵横。
惜哉廊庙器,乃尔屈专城。
瓜期忽忽来,歳月令人惊。
车辙不容卧,去意一何轻。
金陵一水通,当宁思豪英。
况最郡守课,由来入公卿。
君才森武库,可当十万兵。
行矣佐中兴,力扶天柱倾。
简要说明
逐句注释
- “惟昔号能吏,在公勤严明”:
- 字词:“能吏”,有才能的官吏;“在公”,处理公务;“严明”,严肃公正。
- 句意:过去就有号称有才能的官吏,处理公务时勤奋且严肃公正。
- “挟兹来共理,教化日流行”:
- 字词:“挟兹”,凭借这些(才能);“共理”,共同治理;“教化”,教育感化。
- 句意:凭借这样的才能来共同治理地方,教育感化之风日益盛行。
- “堂堂陈汉州,所至树风声”:
- 字词:“堂堂”,形容仪表壮伟、有志气;“汉州”,陈守任职之地;“风声”,声望。
- 句意:仪表堂堂的陈汉州,所到之处都树立起了良好的声望。
- “四美出天性,早擅循良名”:
- 字词:“四美”,此处未明确所指,可能泛指多种美好品德;“天性”,天生的本性;“擅”,拥有;“循良”,奉公守法、有治绩的官吏。
- 句意:多种美好品德出自他的天性,很早就拥有奉公守法、有治绩的好名声。
- “平心衡称物,敏手刀发硎”:
- 字词:“平心”,公平之心;“衡称物”,用秤来衡量物品,比喻公平处事;“敏手”,敏捷的身手;“刀发硎”,出自《庄子·养生主》“刀刃若新发于硎”,形容做事果断迅速。
- 句意:他用公平之心处理事务,身手敏捷做事果断迅速。
- “奸黠胆欲破,隐伏无遁形”:
- 字词:“奸黠”,奸诈狡猾的人;“隐伏”,隐藏的坏人坏事。
- 句意:让奸诈狡猾的人胆战心惊,隐藏的坏人坏事也无所遁形。
- “千里归镇静,人神各安宁”:
- 字词:“千里”,指陈守治理的广大地区;“镇静”,社会安定。
- 句意:广大地区都变得安定,人和神各自都安宁。
- “爱物及鱼鸟,游泳全其生”:
- 字词:“爱物”,爱护万物;“全其生”,保全它们的生命。
- 句意:他爱护万物,连鱼鸟都能自由自在地生活,保全它们的生命。
- “舆言诵嘉政,不待三年成”:
- 字词:“舆言”,众人的言论;“嘉政”,好的政绩。
- 句意:众人都传颂他的好政绩,不用等三年就已成效显著。
- “房湖天下绝,好景无阴晴”:
- 字词:“房湖”,当地的一个湖;“绝”,绝美。
- 句意:房湖的景色是天下一绝,无论阴天晴天都很美。
- “退食来徜徉,风月搅诗情”:
- 字词:“退食”,办公之余;“徜徉”,闲游;“风月”,清风明月,指自然美景。
- 句意:办公之余来这里闲游,自然美景激发了他的诗情。
- “修竹如君直,流水如君清”:
- 字词:“修竹”,修长的竹子;“清”,清正。
- 句意:修长的竹子就像您一样正直,流淌的溪水就像您一样清正。
- “岂无宴赏心,对此乐事并”:
- 字词:“宴赏”,设宴观赏;“乐事并”,乐事都汇聚在一起。
- 句意:难道没有设宴观赏的心意吗,面对这样的美景,乐事都汇聚在一起。
- “国步正艰险,天骄尚纵横”:
- 字词:“国步”,国家的命运;“天骄”,指北方的少数民族政权。
- 句意:国家的命运正艰难险阻,北方的少数民族政权还在肆意横行。
- “惜哉廊庙器,乃尔屈专城”:
- 字词:“廊庙器”,能担当国家重任的人才;“乃尔”,如此;“屈专城”,屈居地方担任郡守。
- 句意:可惜啊,您是能担当国家重任的人才,却如此屈居地方担任郡守。
- “瓜期忽忽来,岁月令人惊”:
- 字词:“瓜期”,指官员任职期满。
- 句意:官员任职期满的时间匆匆到来,岁月过得真让人惊讶。
- “车辙不容卧,去意一何轻”:
- 字词:“车辙不容卧”,形容行程匆忙;“去意”,离开的心意。
- 句意:行程匆忙,您离开的心意是如此坚决。
- “金陵一水通,当宁思豪英”:
- 字词:“金陵”,今南京;“当宁”,指皇帝;“思豪英”,思念豪杰英才。
- 句意:金陵与这里一水相通,皇帝正思念着豪杰英才。
- “况最郡守课,由来入公卿”:
- 字词:“最”,考核政绩优等;“课”,考核;“公卿”,朝廷高官。
- 句意:况且您作为郡守政绩考核优等,向来这样的人会进入朝廷成为高官。
- “君才森武库,可当十万兵”:
- 字词:“森武库”,形容人才华横溢,像武器库一样丰富。
- 句意:您才华横溢,就像武器库一样,能抵得上十万雄兵。
- “行矣佐中兴,力扶天柱倾”:
- 字词:“行矣”,走吧;“佐中兴”,辅佐国家中兴;“天柱倾”,比喻国家危难。
- 句意:走吧,去辅佐国家中兴,努力扶持即将倾颓的国家。
现代译文
过去就有号称有才能的官吏,处理公务时勤奋又严肃公正。
凭借这样的才能来共同治理地方,教育感化之风日益盛行。
仪表堂堂的陈汉州,所到之处都树立起了良好的声望。
多种美好品德出自他的天性,很早就拥有奉公守法、有治绩的好名声。
他用公平之心处理事务,身手敏捷做事果断迅速。
让奸诈狡猾的人胆战心惊,隐藏的坏人坏事也无所遁形。
广大地区都变得安定,人和神各自都安宁。
他爱护万物,连鱼鸟都能自由自在地生活,保全它们的生命。
众人都传颂他的好政绩,不用等三年就已成效显著。
房湖的景色是天下一绝,无论阴天晴天都很美。
办公之余来这里闲游,自然美景激发了他的诗情。
修长的竹子就像您一样正直,流淌的溪水就像您一样清正。
难道没有设宴观赏的心意吗,面对这样的美景,乐事都汇聚在一起。
国家的命运正艰难险阻,北方的少数民族政权还在肆意横行。
可惜啊,您是能担当国家重任的人才,却如此屈居地方担任郡守。
官员任职期满的时间匆匆到来,岁月过得真让人惊讶。
行程匆忙,您离开的心意是如此坚决。
金陵与这里一水相通,皇帝正思念着豪杰英才。
况且您作为郡守政绩考核优等,向来这样的人会进入朝廷成为高官。
您才华横溢,就像武器库一样,能抵得上十万雄兵。
走吧,去辅佐国家中兴,努力扶持即将倾颓的国家。
创作背景
郭印生活在南宋时期,当时国家面临北方少数民族政权的威胁,局势动荡不安。这首诗具体创作时间不详,但应是在陈守任职期满即将离开当地时所作。诗中既体现了陈守在地方的良好政绩,也反映出当时国家急需人才来力挽狂澜的时代背景。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:将陈守的才能与品德和“能吏”作对比,突出陈守的出众;以国家的艰难局势衬托陈守的才能,强调其对国家的重要性。
- 比喻象征:用“修竹如君直,流水如君清”,以竹子象征正直,流水象征清正,生动形象地展现陈守的美好品质。
- 用典:“刀发硎”出自《庄子·养生主》,增强了诗歌的文化内涵,也更生动地描绘出陈守做事果断迅速的特点。
- 语言特色:语言质朴平实,但饱含情感。用词精准,如“平心衡称物,敏手刀发硎”中的“平心”“敏手”,简洁而有力地表现出陈守的为官风格。
- 意境营造:诗中先描绘了陈守治理下地方的安宁祥和之景,营造出一种稳定美好的氛围;后又展现国家的艰难局势,形成鲜明对比,突出了国家对人才的迫切需求,以及对陈守到中央辅佐中兴的期待之情,使整首诗既有对地方治理的赞美,又有对国家命运的忧虑和期望。
常见问题
《送陈守》的作者和朝代是什么?
《送陈守》的作者是郭印,页面按明作品展示。
《送陈守》主要写了什么?
这首诗是郭印为送别陈守而作。诗中高度赞扬了陈守的为官才能与品德,描述其在任期间的良好政绩,营造出地方安宁祥和的景象,同时描绘了陈守闲暇时的风雅情趣。最后点明国家正处艰难,感慨陈守屈居地方,又期待他到中央辅佐中兴大业。
《送陈守》的创作背景是什么?
郭印生活在南宋时期,当时国家面临北方少数民族政权的威胁,局势动荡不安。这首诗具体创作时间不详,但应是在陈守任职期满即将离开当地时所作。诗中既体现了陈守在地方的良好政绩,也反映出当时国家急需人才来力挽狂澜的时代背景。
《送陈守》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :将陈守的才能与品德和“能吏”作对比,突出陈守的出众;以国家的艰难局势衬托陈守的才能,强调其对国家的重要性。 比喻象征 :用“修竹如君直,流水如君清”,以竹子象征正直,流水象征清正,生动形象地展现陈守的美好品质。 用典 :“刀发硎”出自《庄子·养生主》,增强了诗歌的文化内涵,也更生动地描绘出陈守做事果断迅速的特点。 语言特色 :语言质...