三衢教授陈德召宠贶新篇兼辱寄惠古史赋三小诗为谢 其三

· 孙觌

太史命世豪,始作表传记。
著书自一家,亦足见奇伟。
寥寥千载向,笔削号古史。
排斥已甚哉,不学而见诋。
孰云争名者,区区在朝市。

简要说明

这首诗围绕太史公(司马迁)及其著作展开,高度赞扬司马迁著《史记》开创纪传体并自成一家的奇伟成就,同时批评了后世一些对《史记》无端排斥诋毁的行为,最后感慨争名之事并非只在朝堂市井。

逐句注释

  • “太史命世豪,始作表传记”:
    • 字词:“太史”指司马迁,他曾任太史令;“命世豪”,闻名于世的豪杰;“表传记”,指《史记》中的本纪、表、书、世家、列传五种体例。
    • 句意:司马迁是闻名于世的豪杰,他开始创作了纪传体史书。
  • “著书自一家,亦足见奇伟”:
    • 字词:“著书自一家”,司马迁著《史记》自成一家之言;“奇伟”,奇特伟大。
    • 句意:他写成的著作自成一家,足以看出其成就奇特伟大。
  • “寥寥千载向,笔削号古史”:
    • 字词:“寥寥千载向”,经过漫长的千年时光;“笔削”,指对史书的编纂修改;“古史”,这里指《史记》。
    • 句意:经过了漫长的千年,《史记》一直被称作古史经典。
  • “排斥已甚哉,不学而见诋”:
    • 字词:“排斥”,指对《史记》的否定;“已甚”,太过分;“不学”,指没有学识;“诋”,诋毁。
    • 句意:对《史记》的排斥太过分了,一些没有学识的人对它进行诋毁。
  • “孰云争名者,区区在朝市”:
    • 字词:“孰云”,谁说;“区区”,渺小;“朝市”,朝廷和市集,代指名利场。
    • 句意:谁说争名的人只在朝廷和市集这样的名利场呢。

现代译文

司马迁是闻名于世的豪杰,
他开创了纪传体的史书体例。
写成的《史记》自成一家,
那成就足以看出奇特伟大。
经过漫长的千年时光,
《史记》一直被称作古史经典。
可对它的排斥太过分啦,
没学识的人竟随意诋毁它。
谁说争名的人只在那朝廷市集呀。

创作背景

孙觌生活于两宋之交,当时文化领域学术探讨氛围浓厚,但也存在不同学术观点的争论。司马迁的《史记》作为史学经典,虽备受推崇,但也有部分人出于各种原因对其进行批评。这首诗可能是孙觌在看到一些对《史记》不恰当的批评言论后,有感而发创作的,以表达对司马迁及其著作的尊重和对无端诋毁行为的不满。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 先扬后抑:诗的前四句极力赞扬司马迁开创纪传体、著《史记》自成一家的奇伟成就,为后文做铺垫;后五句则笔锋一转,批评对《史记》的排斥诋毁行为,前后形成鲜明对比,增强了诗歌的情感表达力度。
    • 借事抒情:通过叙述司马迁著史以及后世对《史记》的态度,抒发了诗人对司马迁的敬仰和对不公正批评的愤慨之情。
  • 语言特色:语言简洁直白,以质朴的文字表达深刻的观点。用词精准,如“命世豪”“奇伟”等词,生动地展现了司马迁的非凡才华和《史记》的卓越价值。
  • 主题深度:诗歌不仅围绕《史记》展开评价,最后一句“孰云争名者,区区在朝市”还进一步深化主题,指出争名之事并非局限于朝堂市井,一些学术争论中也存在为了名声而无端诋毁他人的现象,使诗歌具有了更广泛的社会批判意义。

常见问题

《三衢教授陈德召宠贶新篇兼辱寄惠古史赋三小诗为谢 其三》的作者和朝代是什么?

《三衢教授陈德召宠贶新篇兼辱寄惠古史赋三小诗为谢 其三》的作者是孙觌,页面按宋作品展示。

《三衢教授陈德召宠贶新篇兼辱寄惠古史赋三小诗为谢 其三》主要写了什么?

这首诗围绕太史公(司马迁)及其著作展开,高度赞扬司马迁著《史记》开创纪传体并自成一家的奇伟成就,同时批评了后世一些对《史记》无端排斥诋毁的行为,最后感慨争名之事并非只在朝堂市井。

《三衢教授陈德召宠贶新篇兼辱寄惠古史赋三小诗为谢 其三》的创作背景是什么?

孙觌生活于两宋之交,当时文化领域学术探讨氛围浓厚,但也存在不同学术观点的争论。司马迁的《史记》作为史学经典,虽备受推崇,但也有部分人出于各种原因对其进行批评。这首诗可能是孙觌在看到一些对《史记》不恰当的批评言论后,有感而发创作的,以表达对司马迁及其著作的尊重和对无端诋毁行为的不满。

《三衢教授陈德召宠贶新篇兼辱寄惠古史赋三小诗为谢 其三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 先扬后抑 :诗的前四句极力赞扬司马迁开创纪传体、著《史记》自成一家的奇伟成就,为后文做铺垫;后五句则笔锋一转,批评对《史记》的排斥诋毁行为,前后形成鲜明对比,增强了诗歌的情感表达力度。 借事抒情 :通过叙述司马迁著史以及后世对《史记》的态度,抒发了诗人对司马迁的敬仰和对不公正批评的愤慨之情。 语言特色 :语言简洁直白,以质朴的文字表达深刻的观点...