题邹次魏青藜堂

这首诗是孙觌为邹次魏的青藜堂所题。诗中赞扬了邹次魏对读书的热爱与痴迷，肯定他多年读书积累的学识，展现了其深厚的学问功底和敏锐的理解能力，表达了对邹次魏的高度赞赏。

• “读书非贵嗜，吾子喜欲迷”：
  • 字词：“嗜”，嗜好；“吾子”，对对方的尊称。
  • 句意：读书并非只看重嗜好，您却喜爱到痴迷的程度。
• “十年费膏火，群嘲笑书痴”：
  • 字词：“膏火”，指灯烛，这里表示读书花费的精力和时间；“群嘲”，众人嘲笑。
  • 句意：您十年如一日点灯苦读，众人都嘲笑您是书痴。
• “磊落载五车，望海无涯津”：
  • 字词：“磊落载五车”，形容读书多，学识渊博，出自“学富五车”；“涯津”，边际。
  • 句意：您的学识像载满五车的书籍一样丰富，又像大海一样无边无际。
• “双瞳如秋月，一出照耀之”：
  • 字词：“双瞳”，双眼；“照耀”，这里指目光敏锐，能洞察事物。
  • 句意：您的双眼如秋月般明亮，一看就能洞察事理。
• “冥搜理窟邃，妙解锯屑霏”：
  • 字词：“冥搜”，深入探究；“理窟”，义理聚集之处；“锯屑霏”，形容言辞敏捷，滔滔不绝，典出《世说新语》中对裴遐善谈的描写。
  • 句意：您深入探究深奥的义理，精妙的见解如锯木的碎屑纷纷落下。
• “胸中九云梦，百怪见然犀”：
  • 字词：“九云梦”，古代楚国的大泽，这里形容胸怀广阔；“然犀”，点燃犀牛角，传说犀角点燃后能照见水中鬼怪，这里表示能洞察事物真相。
  • 句意：您胸怀广阔如九云梦泽，能洞察世间各种怪异之事的真相。
• “拊枕出鸿宝，铸金侔袅蹄”：
  • 字词：“拊枕”，拍着枕头，形容思考；“鸿宝”，珍贵的书籍；“铸金”，比喻创造出有价值的东西；“袅蹄”，古代的马蹄金。
  • 句意：您思考后能写出珍贵的文章，创造出的价值如同铸造出的马蹄金。
• “神光发中夜，太乙秉青藜”：
  • 字词：“神光”，神奇的光芒；“太乙”，传说中的天神；“秉”，拿着；“青藜”，青色的藜杖。
  • 句意：半夜时分发出神奇的光芒，原来是太乙神拿着青藜杖来相助。

读书并非只看重嗜好，
您却对它喜爱到痴迷。
十年苦读耗费无数精力，
众人都嘲笑您是书痴。
您的学识像载满五车书，
又如大海般无边无际。
您的双眼如秋月般明亮，
一看就能洞察其中事理。
深入探究深奥的义理，
精妙见解如锯屑般纷飞。
您胸怀广阔如九云梦泽，
能洞察世间百怪的真相。
思考后能写出珍贵文章，
创造价值如同铸造马蹄金。
半夜发出神奇的光芒，
原来是太乙神持青藜杖。

孙觌生活在两宋之际，当时文化氛围浓厚，文人雅士之间相互题诗赠文的现象较为常见。这首诗是孙觌为邹次魏的青藜堂所题，具体创作时间难以确定。邹次魏可能是一位热爱读书、学识渊博的人，孙觌通过此诗对其进行赞美。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“学富五车”“锯屑霏”“然犀”“太乙秉青藜”等，这些典故的运用使诗歌内涵更加丰富，增添了文化底蕴，同时也委婉而生动地表达了对邹次魏的赞美之情。
  • 比喻形象：将邹次魏的学识比作“载五车”的书籍和“望海无津涯”的大海，把他的双眼比作“秋月”，形象地展现了他学识的渊博和目光的敏锐。
• 语言特色：语言典雅优美，用词精准，如“磊落”“冥搜”“妙解”等词语，体现了较高的文学素养。同时，诗句对仗较为工整，如“磊落载五车，望海无津涯”“双瞳如秋月，一出照耀之”等，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
• 意境营造：通过对邹次魏读书状态和学识的描写，营造出一种充满书卷气和神秘氛围的意境。诗的后半部分“神光发中夜，太乙秉青藜”，赋予了邹次魏一种神秘的色彩，使读者感受到他读书的专注和学识的高深仿佛有神明相助。