这首诗是送别之作,诗人送别彭青老,以芒鞋竹杖、千山万山等意象展现其出行的状态,鼓励彭青老在追求精神境界上积极进取,还提及要向王民瞻请教,表达出对王民瞻高深学问与境界的认可和推崇。
送彭青老兼寄王民瞻
芒鞋竹杖西出关,行尽千山与万山。
黄尘乌帽不埋没,丹霞选佛非选官。
请君擡起幞头脚,向上犹有二四著。
再拜更问王老师,老师规模难摸索。
黄尘乌帽不埋没,丹霞选佛非选官。
请君擡起幞头脚,向上犹有二四著。
再拜更问王老师,老师规模难摸索。
简要说明
逐句注释
- “芒鞋竹杖西出关,行尽千山与万山”:
- 字词:“芒鞋”,草鞋;“竹杖”,竹子做的手杖;“关”,关卡。
- 句意:穿着草鞋、拄着竹杖向西走出关卡,要走过无数的山峦。
- “黄尘乌帽不埋没,丹霞选佛非选官”:
- 字词:“黄尘”,指世俗的纷扰;“乌帽”,黑色的帽子,代指普通的装扮;“丹霞”,这里可能指丹霞山,也有佛教中“丹霞烧木佛”的典故,象征对佛法的追求;“选佛”,指追求佛法、修行佛道;“选官”,指追求官职。
- 句意:即便身处世俗的纷扰中,也不会被埋没,应该追求佛法而非追求官职。
- “请君擡起幞头脚,向上犹有二四著”:
- 字词:“幞头”,一种头巾;“二四著”,比喻还有更多的境界、道理可探寻。
- 句意:请你抬起幞头的衣角,提醒自己向上还有更多的境界等待去探索。
- “再拜更问王老师,老师规模难摸索”:
- 字词:“再拜”,拜两次,表恭敬;“王老师”,指王民瞻;“规模”,这里指学问、境界、格局。
- 句意:再次恭敬地向王民瞻老师请教,老师的学问和境界高深难以捉摸。
现代译文
穿着草鞋拄着竹杖向西走出关卡,
要走遍那数不清的千山和万山。
即便处在世俗纷扰中也不会被埋没,
应该追求佛法而不是去追求官职。
请你抬起幞头的衣角提醒自己,
向上还有更多的境界等你去探寻。
再次恭敬地向王民瞻老师请教,
老师的学问和境界实在难以捉摸。
创作背景
由于信息有限,具体创作时间和背景难以精确得知。从诗题看,是诗人送彭青老出行,同时寄意王民瞻。推测当时社会可能存在人们追求功名利禄的风气,诗人通过此诗表达对追求精神境界的重视,鼓励彭青老在佛法修行或学问追求上有所进步,同时对王民瞻的学问和境界表示钦佩。
艺术赏析
- 表现手法:
- 象征:“芒鞋竹杖”象征着一种清苦、超脱的出行方式和生活态度;“黄尘乌帽”象征世俗的环境和普通的生活状态;“丹霞选佛”象征对精神境界、佛法的追求,以具体的事物象征抽象的概念,使诗歌更具内涵。
- 劝勉:“请君擡起幞头脚,向上犹有二四著”直接对彭青老进行劝勉,鼓励他不断追求更高的境界。
- 语言特色:语言较为直白质朴,没有过多华丽的辞藻修饰,但表意清晰,如“行尽千山与万山”“老师规模难摸索”等语句,用简单的话语传达出深刻的情感和观点。
- 情感表达:既有对友人彭青老的送别之情,又包含对他的殷切期望,希望他不被世俗所困,追求更高的精神境界。同时对王民瞻表达了深深的敬意,通过“老师规模难摸索”体现出王民瞻学问和境界的高深。
常见问题
《送彭青老兼寄王民瞻》的作者和朝代是什么?
《送彭青老兼寄王民瞻》的作者是珪悴中,页面按宋作品展示。
《送彭青老兼寄王民瞻》主要写了什么?
这首诗是送别之作,诗人送别彭青老,以芒鞋竹杖、千山万山等意象展现其出行的状态,鼓励彭青老在追求精神境界上积极进取,还提及要向王民瞻请教,表达出对王民瞻高深学问与境界的认可和推崇。
《送彭青老兼寄王民瞻》的创作背景是什么?
由于信息有限,具体创作时间和背景难以精确得知。从诗题看,是诗人送彭青老出行,同时寄意王民瞻。推测当时社会可能存在人们追求功名利禄的风气,诗人通过此诗表达对追求精神境界的重视,鼓励彭青老在佛法修行或学问追求上有所进步,同时对王民瞻的学问和境界表示钦佩。
《送彭青老兼寄王民瞻》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 象征 :“芒鞋竹杖”象征着一种清苦、超脱的出行方式和生活态度;“黄尘乌帽”象征世俗的环境和普通的生活状态;“丹霞选佛”象征对精神境界、佛法的追求,以具体的事物象征抽象的概念,使诗歌更具内涵。 劝勉 :“请君擡起幞头脚,向上犹有二四著”直接对彭青老进行劝勉,鼓励他不断追求更高的境界。 语言特色 :语言较为直白质朴,没有过多华丽的辞藻修饰,但表意清...