挽徐子平 其二

这首诗是王庭珪为悼念徐子平而作，高度赞扬了徐子平的才华和学识。诗中运用典故表达对逝者的敬意，描述了徐子平不看重科举，却在学问上颇有造诣，受众人尊崇向学的情景，最后强调其作品的价值并非寻常可比。

• “季子过徐因挂剑，吾诗似剑敢欺徐”：
  • 字词：“季子”指春秋时期吴国的季札；“挂剑”，季札出使北方路过徐国，徐君喜爱他的剑，季札因有出使任务，未当即赠送，等他回来时徐君已死，季札就把剑挂在徐君墓旁树上。“欺徐”，欺骗徐子平。
  • 句意：就像季札路过徐国挂剑以表心意一样，我这首诗就如同剑，怎敢欺骗徐子平呢。
• “才华本自轻场屋，诂训犹堪授里闾”：
  • 字词：“场屋”，科举考试的地方；“诂训”，对古书字句的解释；“里闾”，乡里。
  • 句意：徐子平才华出众，本就轻视科举考试，他对古书的注解训释还可以传授给乡里之人。
• “踏雪打门人问字，载殽从学酒盈车”：
  • 字词：“问字”，向人请教文字学方面的知识；“载殽”，带着菜肴。
  • 句意：有人冒着雪敲门向他请教文字学问，还有人带着菜肴来跟他学习，所带的酒装满了车。
• “儿童诵得平生赋，不是兔园遗下书”：
  • 字词：“兔园遗下书”，指内容浅陋的书籍，相传梁孝王的兔园有儒生编撰《兔园册》，为村塾课本。
  • 句意：孩子们诵读徐子平一生所作的赋，那可不是内容浅陋的书能比的。

如同季札路过徐国挂剑以表深情，
我这诗如剑，怎敢有负徐子平。
他才华横溢，本就看轻科举考场，
对古书的注解足以传授给乡里人。
有人冒雪敲门向他请教文字学问，
有人带着佳肴美酒前来追随他学习。
孩子们诵读他一生所作的辞赋，
那绝非是浅陋的村塾课本可比。

王庭珪生活在南宋时期，徐子平具体生平不详，但从诗中可以看出他是一个有才华、有学问的人。这首诗创作于徐子平去世之后，王庭珪为了表达对他的悼念和对其才华学识的赞赏而写下此诗。

• 表现手法：
  • 用典：诗开篇运用季札挂剑的典故，既表达了诗人对徐子平的敬重和深情，也增添了诗歌的文化底蕴。
  • 侧面烘托：通过描写“踏雪打门人问字，载殽从学酒盈车”的场景，从侧面烘托出徐子平学问高深，受人尊崇。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却能真切地表达出诗人对徐子平的赞美和悼念之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、深沉的意境，在对徐子平才华和学问的赞扬中，蕴含着对逝者的缅怀，使读者能感受到诗人真挚的情感。