这首诗是王庭珪赠别外孙刘子野之作。诗中既有与外孙短暂相聚又要分别的感慨,对外孙学业进步的肯定,也有对其在学问和诗歌创作上的教导与勉励,希望外孙能够不断磨砺自己,取得更高成就。
外孙刘子野游学南安才归数日又告行匆匆赠以一诗为别且以勉之
九十庞眉老舅翁,暂时见汝又西东。
举头共看天边月,刮目知非吴下蒙。
学至超然应自解,诗唯穷者乃能工。
太阿锻尽山中铁,始得光芒倚碧穹。
举头共看天边月,刮目知非吴下蒙。
学至超然应自解,诗唯穷者乃能工。
太阿锻尽山中铁,始得光芒倚碧穹。
简要说明
逐句注释
- “九十庞眉老舅翁,暂时见汝又西东”:
- 字词:“庞眉”,眉毛黑白杂色,形容年老;“西东”,指分离。
- 句意:我这个九十岁眉毛花白的老舅翁,刚刚见到你,转眼间又要分别了。
- “举头共看天边月,刮目知非吴下蒙”:
- 字词:“刮目”,用新的眼光看待;“吴下蒙”,指三国时期吴国的吕蒙,起初学识浅薄,后经孙权劝导而勤奋学习,鲁肃对他的才学大为惊叹,称不再是以前那个“吴下阿蒙”了。
- 句意:我们一起抬头看着天边的月亮,我已经要用新的眼光来看待你,知道你不再是以前那个学识浅陋的人了。
- “学至超然应自解,诗唯穷者乃能工”:
- 字词:“超然”,超出一般、高远的境界;“穷者”,指经历困苦、不得志的人。
- 句意:做学问达到超脱的境界自然就能有所领悟,诗歌往往是那些经历困苦的人才能写得精妙。
- “太阿锻尽山中铁,始得光芒倚碧穹”:
- 字词:“太阿”,古代名剑;“碧穹”,蓝天。
- 句意:太阿剑要炼尽山中的铁,才能发出光芒直逼蓝天。
现代译文
我这九十岁眉毛花白的老舅翁,
刚见到你片刻又要和你分离。
我们一同抬头仰望天边的明月,
我已对你刮目相看,你不再是从前的浅陋模样。
做学问到了超凡脱俗的境界自然会明白其中真谛,
诗歌往往是历经困苦的人才能写得精妙。
太阿剑炼尽了山中的铁,
才拥有直逼蓝天的耀眼光芒。
创作背景
王庭珪是南宋诗人,此时他已九十岁高龄。外孙刘子野游学南安归来没几日又要出行。诗人面对外孙短暂相聚后的再次离别,心中有所感慨,便写下此诗赠别,同时也是借此机会对外孙进行教导和勉励,希望他在学业和人生道路上不断进取。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“刮目知非吴下蒙”运用了“吴下阿蒙”的典故,形象地表达出外孙刘子野经过游学已有了很大的进步,让诗人对他有了新的认识,增添了诗歌的文化内涵。“太阿锻尽山中铁”用太阿剑的锻造来比喻人要经过不断磨砺才能成才,使抽象的道理变得具体可感。
- 借景抒情:“举头共看天边月”,通过描绘与外孙一同看月的情景,既营造出一种离别时的氛围,也借这一自然景象抒发了诗人与外孙短暂相聚又要分别的感慨。
- 语言特色:语言质朴自然,如家常般娓娓道来,但又蕴含着深刻的道理。诗句简洁明了,没有过多的修饰,却能让读者感受到诗人对外孙的关爱和殷切期望。
- 意境营造:整首诗营造出一种深沉而又充满期许的意境。前两句体现出离别时的不舍,中间两句肯定外孙的进步,后两句则通过比喻激励外孙不断努力。在这种层层递进的表达中,让读者感受到一位老者对外孙的深情与教诲,充满了温情和哲理。
常见问题
《外孙刘子野游学南安才归数日又告行匆匆赠以一诗为别且以勉之》的作者和朝代是什么?
《外孙刘子野游学南安才归数日又告行匆匆赠以一诗为别且以勉之》的作者是王庭珪,页面按宋作品展示。
《外孙刘子野游学南安才归数日又告行匆匆赠以一诗为别且以勉之》主要写了什么?
这首诗是王庭珪赠别外孙刘子野之作。诗中既有与外孙短暂相聚又要分别的感慨,对外孙学业进步的肯定,也有对其在学问和诗歌创作上的教导与勉励,希望外孙能够不断磨砺自己,取得更高成就。
《外孙刘子野游学南安才归数日又告行匆匆赠以一诗为别且以勉之》的创作背景是什么?
王庭珪是南宋诗人,此时他已九十岁高龄。外孙刘子野游学南安归来没几日又要出行。诗人面对外孙短暂相聚后的再次离别,心中有所感慨,便写下此诗赠别,同时也是借此机会对外孙进行教导和勉励,希望他在学业和人生道路上不断进取。
《外孙刘子野游学南安才归数日又告行匆匆赠以一诗为别且以勉之》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“刮目知非吴下蒙”运用了“吴下阿蒙”的典故,形象地表达出外孙刘子野经过游学已有了很大的进步,让诗人对他有了新的认识,增添了诗歌的文化内涵。“太阿锻尽山中铁”用太阿剑的锻造来比喻人要经过不断磨砺才能成才,使抽象的道理变得具体可感。 借景抒情 :“举头共看天边月”,通过描绘与外孙一同看月的情景,既营造出一种离别时的氛围,也借这一自然景象抒发...