资深堂

这首诗围绕“资深堂”展开，探讨了深奥无形的道理难以言传的特点，通过引用颜回好学、孔鲤趋庭等典故，强调学习和传承学问的重要性，鼓励人们深入探寻学问的渊源，最终能融会贯通，如百川汇入沧海。表达了对学问追求和传承的期许。

• “至深无象本强名，不可言传著耳听”：
  • 字词：“无象”，没有具体形象；“强名”，勉强命名。
  • 句意：极其深奥且没有具体形象的事物，本来就是勉强给它命名的，这种道理是无法用言语全部传达清楚，只能用耳朵去聆听感悟。
• “克己独称回好学，问诗唯有鲤趋庭”：
  • 字词：“克己”，克制自己的私欲；“回”，指颜回，孔子的弟子；“鲤”，指孔鲤，孔子的儿子；“趋庭”，快步走过庭院，指接受父亲的教诲。
  • 典故：《论语·雍也》记载孔子称赞颜回“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”；《论语·季氏》记载“（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗”。
  • 句意：能够克制自己而被孔子称赞为好学的只有颜回，向父亲问诗接受教诲的只有孔鲤。
• “会须绝倒闻谈道，更看鼎来能说经”：
  • 字词：“会须”，应当；“绝倒”，大笑不能自持，这里表示深受触动；“鼎来”，相继而来，这里指众多人。
  • 句意：应当会在听闻谈论道理时深受触动，更要看众多人能够讲解经典。
• “欲造渊源应此得，百川终使贯沧溟”：
  • 字词：“造”，到达；“渊源”，学问的根源；“沧溟”，大海。
  • 句意：想要探寻学问的根源应该在这里有所收获，就像众多的河流最终会汇入大海一样。

极其深奥无形的事物本是勉强命名，
难以用言语表达只能用耳聆听。
克制自己好学被赞的唯有颜回，
问诗接受父教的只有孔鲤趋庭。
定会在听闻谈道时深受其触动，
更期待众人能相继来讲说经文。
想要探寻学问渊源应在此获得，
百川奔腾最终都会汇入那沧海。

王庭珪生活在北宋末南宋初，这一时期文化氛围浓厚，儒家思想依然占据重要地位。“资深堂”可能是一个供人讲学、交流学问的场所。这首诗或许是王庭珪在资深堂参加活动，有感于学问的深奥和传承，写下此诗以表达对学问追求和传承的看法与期望。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了颜回好学、孔鲤趋庭等典故，丰富了诗歌的内涵，以经典事例强调了学习和传承学问的重要性，使诗歌更具说服力和文化底蕴。
  • 比喻：“百川终使贯沧溟”运用比喻的手法，将探寻学问的人比作百川，将学问的根源比作沧海，形象地表达了人们不断学习最终会融会贯通、汇聚到学问根源的观点。
• 语言特色：语言简洁明了，用词准确，通过直白的表述传达深刻的思想。诗句对仗较为工整，如“克己独称回好学，问诗唯有鲤趋庭”，体现了一定的韵律美和节奏感。
• 意境营造：整首诗营造出一种严肃、庄重且充满求知氛围的意境。诗人通过对学问的探讨和对学习传承的期许，让读者感受到对知识的尊重和追求，激发人们对学问的探索欲望。