送卢五方春分教端州

这首诗是赵汝回送别卢五方春分教端州之作。诗中先赞扬卢五的才学，为其科举未得高第鸣不平；接着描述当下国家局势，安慰卢五不必介怀仕途挫折；又描绘端州的风土人情、物产丰富，最后想象卢五在端州讲学、使用端砚等情景，表达了对友人的送别与期许之情。

• “柳南矫矫蛟龙骞，古诗古文高入天”：
  • 字词：“矫矫”，威武、出众的样子；“骞”，飞起；“高入天”，形容才学极高。
  • 句意：柳南（卢五）如同矫健的蛟龙腾飞，他的古诗和古文造诣极高。
• “奉试词场三十年，柳度夜夜魁星躔”：
  • 字词：“奉试”，参加科举考试；“魁星躔”，魁星运行，古人认为魁星主文运。
  • 句意：卢五在科举考场上拼搏了三十年，每夜似乎都有魁星眷顾。
• “集英殿下听胪传，唱在第十众所冤”：
  • 字词：“胪传”，科举殿试后宣读皇帝诏命唱名；“冤”，为其感到冤屈。
  • 句意：在集英殿下听宣读名次，卢五排在第十名，众人都为他感到冤屈。
• “天岂恨汝月蚀篇，罚使独吟瘴海边”：
  • 字词：“月蚀篇”，可能指卢五的某篇作品；“瘴海边”，指端州，当时被视为瘴疠之地。
  • 句意：难道是上天忌恨你写的《月蚀篇》，惩罚你到那瘴气弥漫的海边独自吟诗。
• “中州近年栽木绵，春寒秋热气已偏”：
  • 字词：“中州”，中原地区；“木绵”，即棉花；“气已偏”，气候已不正常。
  • 句意：中原地区近年开始种植棉花，春天寒冷秋天炎热，气候已经有些不正常了。
• “我心忧国身甚便，编排失手安足言”：
  • 字词：“编排”，指科举排名；“安足言”，哪里值得一提。
  • 句意：我忧心国家命运，个人的身体还算安逸，科举排名不如意又哪里值得一提呢。
• “敌窥淮汉蹂两川，君相不得高枕眠”：
  • 字词：“敌窥”，敌人窥视；“蹂”，践踏；“君相”，君主和宰相。
  • 句意：敌人窥视淮汉地区，践踏两川之地，君主和宰相都不能高枕无忧。
• “古人度岭悲南迁，今人度岭如登仙”：
  • 字词：“度岭”，越过五岭；“南迁”，被贬往南方。
  • 句意：古人越过五岭被贬南方会感到悲伤，如今的人越过五岭就像登仙一样。
• “端溪溪阔山无烟，长腰米白鲫鲩鲜”：
  • 字词：“端溪”，在端州；“长腰米”，一种大米；“鲫鲩”，鲫鱼和鲩鱼。
  • 句意：端溪水面宽阔，山上没有烟雾，长腰米洁白，鲫鱼和鲩鱼新鲜。
• “山媪采蕉蜑采𧏖，羽檄不警徭赋蠲”：
  • 字词：“山媪”，山区老妇；“蜑”，水上居民；“𧏖”，珍珠；“羽檄”，军事文书；“徭赋蠲”，免除徭役和赋税。
  • 句意：山区老妇采摘香蕉，水上居民采集珍珠，没有军事警报，徭役和赋税也被免除。
• “党碑诸贤昔往还，人士尽识洛水源”：
  • 字词：“党碑”，可能指元祐党人碑；“洛水源”，代指洛学。
  • 句意：过去与党碑上的诸位贤人有交往，当地人士都知晓洛学的渊源。
• “广文下马春风前，升堂讲书鼓鼘鼘”：
  • 字词：“广文”，指卢五；“鼘鼘”，鼓声。
  • 句意：卢五在春风中下马，登上讲堂讲学，鼓声咚咚。
• “远方朋来笈在肩，再拜愿预弟子贤”：
  • 字词：“笈”，书箱；“预”，参与。
  • 句意：远方的朋友背着书箱前来，拜两次希望成为贤能的弟子。
• “中庸大学玄又玄，商盘周诰非雕镌”：
  • 字词：“中庸大学”，《中庸》《大学》；“商盘周诰”，《商书·盘庚》《周书》中的诰文；“雕镌”，雕琢。
  • 句意：《中庸》《大学》的道理非常玄妙，《商书·盘庚》《周书》的诰文并非刻意雕琢。
• “灯花两檐陈俎笾，一一口说手注篇”：
  • 字词：“灯花”，灯芯燃烧后的余烬；“俎笾”，祭祀用的器具；“口说手注”，口头讲解、手写注释。
  • 句意：屋檐下灯花闪烁，摆放着祭祀器具，卢五一边口头讲解一边手写注释文章。
• “霜毫之笔云涛笺，墨香瓦滑不受研”：
  • 字词：“霜毫之笔”，毛笔；“云涛笺”，一种纸；“不受研”，难以研磨。
  • 句意：用毛笔在云涛笺上书写，墨汁香气四溢，瓦砚光滑难以研磨。
• “下岩古坑石柿填，千夫秉炬入戽泉”：
  • 字词：“下岩”，端砚的产地；“石柿填”，石头像柿子一样堆积；“戽泉”，汲水。
  • 句意：下岩的古坑被像柿子一样的石头填满，上千人拿着火把进去汲水。
• “镵出一片紫玉砖，色如马肝鹆眼圆”：
  • 字词：“镵”，凿；“紫玉砖”，指端砚；“鹆眼”，端砚上的一种纹理。
  • 句意：凿出一片像紫玉一样的端砚，颜色像马肝，纹理像鹆眼一样圆。
• “得之酬直不论钱，乍是对客寒无毡”：
  • 字词：“酬直”，付酬；“寒无毡”，贫寒没有毡子。
  • 句意：得到端砚后付酬不考虑钱的多少，刚开始招待客人时却贫寒得连毡子都没有。

柳南你如矫健蛟龙高高腾飞，古诗古文的才学直入云天。
在科举考场上拼搏了三十年，似乎夜夜都有魁星来相伴。
在集英殿下听宣读名次，排在第十众人都为你喊冤。
难道上天忌恨你《月蚀篇》，罚你到瘴海边独自把诗念。
中原近年开始种棉花，春寒秋热气候已变乱。
我忧心国家自身尚安然，科举排名失意何须挂心间。
敌人窥视淮汉践踏两川，君主宰相难以高枕眠。
古人越岭南迁多悲叹，今人越岭好似登了仙。
端溪水面宽阔山无烟，长腰米白鲫鱼鲩鱼鲜。
山妇采蕉渔民采珍珠，没有警报徭赋全减免。
过去与党碑贤人有往还，当地人士知晓洛学源。
你在春风中下马登讲坛，鼓声咚咚开始把书传。
远方朋友背箱来相见，拜两次愿做贤能好弟子。
《中庸》《大学》道理玄又玄，《商书》《周诰》并非靠雕镌。
屋檐灯花闪烁摆祭器，你口讲手注文章用心传。
毛笔写在云涛笺，墨香四溢瓦砚滑难研。
下岩古坑石头像柿堆，千人持火把进去把水汲。
凿出一片紫玉般端砚，色如马肝鹆眼圆又圆。
得到端砚付酬不看钱，待客时却贫寒没毡片。

赵汝回生活在南宋时期，当时南宋面临着北方外敌的侵扰，国家局势动荡不安。科举是文人进入仕途的重要途径，但竞争激烈，很多有才学的人未能得到理想的名次。卢五在科举中成绩不错但未得高第，此次被派往端州任教，赵汝回便写下这首诗为其送别，在安慰友人的同时也流露出对国家命运的担忧。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了多处对比，如“古人度岭悲南迁，今人度岭如登仙”，通过古人与今人的不同态度对比，突出端州今昔的变化；“我心忧国身甚便，编排失手安足言”，将个人科举得失与国家命运对比，体现出诗人的家国情怀。
  • 虚实结合：前半部分写卢五的才学和科举遭遇为实写，后半部分想象卢五在端州讲学、端州的风土人情等为虚写，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言较为质朴自然，通俗易懂，却又生动形象地描绘出各种场景和事物。如“长腰米白鲫鲩鲜”“色如马肝鹆眼圆”等描写，使读者能直观地感受到事物的特点。
• 意境营造：诗中营造出一种复杂的意境，既有对友人科举未得高第的惋惜和安慰，又有对国家局势的忧虑，同时还描绘出端州宁静祥和、物产丰富的景象。通过这些不同情感和场景的交织，展现出诗人内心的矛盾与思考，也让读者感受到那个时代的风云变幻。