杨户曹用外舅二诗韵见寄和以酬之 其二

这首诗围绕进学与为人之道展开，诗人强调学习要持续不断、深入思考，感慨时光易逝，同时劝诫人们要有广阔的见识，分清公私义利。整体传达出一种积极向上、劝勉向道的情感。

• “切问而近思，进进在不已”：
  • 字词：“切问而近思”，出自《论语·子张》，意思是恳切地发问求教，多思考当前的事情；“进进”，不断前进；“不已”，不止。
  • 句意：要恳切地发问并思考眼前的事情，学习和进步应该持续不断。
• “流光驹过隙，迁变一弹指”：
  • 字词：“流光”，流逝的时光；“驹过隙”，出自《庄子·知北游》，形容时间过得极快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过；“迁变”，变迁变化；“弹指”，表示时间短暂。
  • 句意：时光像小白马过缝隙一样飞快流逝，世间的变迁也在一瞬间。
• “道大无津涯，讵作井蛙喜”：
  • 字词：“道”，这里指学问、道理；“津涯”，边际；“讵”，岂，怎；“井蛙”，井底之蛙，比喻见识短浅的人。
  • 句意：学问和道理广阔无边，怎能像井底之蛙一样，稍有见识就沾沾自喜。
• “公私义利分，亦各从其类”：
  • 字词：“公私义利”，公与私、义和利；“从其类”，遵循各自的类别、归属。
  • 句意：要分清公与私、义和利的界限，人也会按照自己的行为和观念归属于不同的类别。

要恳切提问并思考身边事，
学习进步应永不停歇向前。
时光如白驹过隙匆匆逝去，
世间的变迁就在弹指之间。
学问道理广阔得没有边际，
怎能像井蛙般有小成自满。
要分清公与私义与利界限，
人也会依此归为不同类别。

刘学箕生活在南宋时期，当时理学兴盛，注重道德修养和学问的精进。这首诗是他和友人杨户曹的唱和之作，可能是友人在诗中表达了对学习、为人等方面的看法，刘学箕借此诗进行回应，表达自己对进学、为人之道的见解。

• 表现手法：
  • 引用典故：诗中多处引用经典典故，如“切问而近思”“驹过隙”，使诗歌富有文化内涵，增强了说服力和表现力。
  • 对比说理：将持续进学的态度与“井蛙喜”进行对比，将公私义利进行区分，通过对比突出正确的价值观和行为准则，使道理更加清晰明了。
• 语言特色：语言简洁平实，以直白的方式阐述道理，没有过多的修饰，但却蕴含着深刻的哲理，具有很强的劝诫意味。
• 意境营造：整首诗虽未刻意营造具体的意境，但通过对时光、学问、义利等内容的阐述，营造出一种严肃、深沉的氛围，引导读者进行思考，具有一定的思想启迪性。