甲口玩月

这首诗围绕明月展开，以月照离别之景引出离愁，进而探讨月本无情，悲欢喜乐皆由人心的哲理，表达了一种对人生情感的理性思考。

• “山头团团上明月，偏与行人照离别”：
  • 字词：“团团”，形容月亮又圆又大；“行人”，即将远行之人。
  • 句意：山头之上，又圆又大的明月缓缓升起，偏偏照着即将离别的人。
• “月华只是寻常明，照人离愁愁思盈”：
  • 字词：“月华”，月光；“盈”，满。
  • 句意：月光还是平常那样明亮，却照着人让离别的愁绪满溢。
• “千古万古是个月，如何有愁有欢悦”：
  • 字词：“千古万古”，表示时间的久远；“个”，同“个”。
  • 句意：从古至今都是这同一个月亮，为什么有人会因它而忧愁，有人会因它而喜悦呢。
• “君将此理细推寻，悲欢原自由人心”：
  • 字词：“推寻”，推究、探寻。
  • 句意：您将这个道理仔细推究探寻，就会明白悲伤和欢乐原本都源自人的内心。

山头上又圆又大的明月慢慢升起，
偏偏照着即将离别的行人。
月光依旧如平常一样明亮，
却让离人的愁思满满当当。
从古至今都是这同一个月亮，
为何有人忧愁有人喜悦。
您若将这道理细细推究，
便知悲欢喜乐都源自人心。

刘学箕生活于南宋时期，具体此诗创作时间不详。南宋时期社会动荡，人们生活中离别之事较为常见。诗人或许是目睹了行人的离别场景，又或许自己亲身经历离别，从而触发灵感，借月抒怀，表达对人生悲喜的感悟。

• 表现手法：
  • 借景抒情：开篇描绘山头明月升起照亮离别之人的景象，借明月之景抒发离别的愁绪，为后文的哲理思考做铺垫。
  • 对比：诗中通过“千古万古是个月”，将永恒不变的月亮与人间多变的悲喜形成对比，突出人心的主导作用。
  • 设问：“如何有愁有欢悦”一句以设问的形式引发读者思考，自然地引出后文对悲喜源自人心的哲理阐述。
• 语言特色：语言直白易懂，用简洁质朴的文字表达深刻的哲理，使诗歌具有较强的感染力和说服力。
• 意境营造：诗中描绘了明月高悬山头，照着离人的画面，营造出一种清冷、孤寂的意境，烘托出离别的愁绪，同时又在这种意境中融入对人生哲理的思考，使诗歌具有了更深层次的内涵。