萧长公来访示以诸公诗卷谓与予游从之久不能一辞为赠颇相噍责予赋之不可辞之亦不可皆有说焉名章俊语前后相望无数次乎其间是睹西子之容而自增丑耳所不容却者予年十五时海山官丁受琴于长夫今予年四十与长夫有二十五年之旧辞之弗作其可乎因书长句

这首诗是刘学箕为老友萧长公所作。诗中先描述萧长公独特的志向癖好，即醉心于古琴古音，在当时郑卫淫哇之音盛行的环境下坚守古乐。接着回忆与萧长公的相识，以及多年来彼此的变化。最后表达两人对世事的超脱，愿一同追寻如方子春般忘情物我的境界，体现了两人深厚的友情和共同的人生志趣。

• “人生立志各有癖，浃髓沦肌疗无术”：
  • 字词：“癖”，癖好；“浃髓沦肌”，深入骨髓，形容程度极深。
  • 句意：人生立志各有自己独特的癖好，这种深入骨髓的癖好是无法医治的。
• “君不学少年奏赋明光宫，又不能桑麻谷粟去作田舍翁”：
  • 字词：“明光宫”，汉代宫殿名，这里指少年向朝廷献赋以求功名；“田舍翁”，农夫。
  • 句意：你既不像少年那样到朝廷献赋求功名，又不能像农夫一样种桑麻谷物。
• “苦心竭虑淡泊音，手携三尺绿绮琴”：
  • 字词：“淡泊音”，指古雅淡泊的琴音；“绿绮琴”，琴名，传说汉代司马相如曾弹奏绿绮琴。
  • 句意：你苦心钻研古雅淡泊的琴音，手里拿着一把绿绮琴。
• “七弦指下丛然鸣，于以求见古人心”：
  • 字词：“七弦”，古琴有七根弦；“丛然”，指声音纷繁。
  • 句意：手指在七弦上拨弄，琴音纷繁响起，以此来探寻古人的心境。
• “古音寥寥失微妙，郑卫淫哇竞蝉噪”：
  • 字词：“古音”，指古代高雅的音乐；“郑卫淫哇”，指春秋战国时郑国和卫国的民间音乐，被认为是靡靡之音；“蝉噪”，像蝉鸣一样嘈杂。
  • 句意：古雅的音乐渐渐稀少，失去了它的微妙之处，而郑卫的靡靡之音却像蝉鸣一样喧嚣。
• “君独优游夷愉广厚而高明，鼓有虞氏之南风，赓之以文王宣父之操”：
  • 字词：“优游夷愉”，从容自得；“有虞氏之南风”，相传舜作《南风歌》；“文王宣父之操”，周文王和孔子都有相关琴曲。“赓”，继续。
  • 句意：只有你从容自得、宽厚高明，弹奏舜的《南风歌》，接着再弹奏周文王和孔子的琴曲。
• “若人来索便与弹，略不𫍙𫍙见颜貌”：
  • 字词：“𫍙𫍙”，骄傲自满的样子。
  • 句意：如果有人来求你弹奏，你便弹奏，丝毫没有骄傲自满的神色。
• “绝之不作卫次公，却之常嗤戴安道”：
  • 字词：“卫次公”，唐代人，曾拒绝为他人演奏；“戴安道”，东晋戴逵，也有拒绝为王公贵族演奏的事迹。
  • 句意：你不像卫次公那样拒绝弹奏，还常常嘲笑戴安道的做法。
• “顾我与君幽趣同，海山尚忆初相逢”：
  • 字词：“幽趣”，高雅的情趣。
  • 句意：想到我和你有相同的高雅情趣，还记得当初在海山相逢的情景。
• “我时十五始冠巾，君亦壮年气如虹”：
  • 字词：“冠巾”，古代男子二十岁行冠礼，表示成年，这里指十五岁开始有成人模样。
  • 句意：我当时十五岁开始有成人模样，你正值壮年，意气风发。
• “夜窗拥衾月流空，促弦初学调商宫”：
  • 字词：“拥衾”，抱着被子；“商宫”，古代五音中的商音和宫音。
  • 句意：夜晚在窗前抱着被子，月光洒在天空，我开始学习调弦，弹奏商音和宫音。
• “别来二十五春风，我犹故吾君学通”：
  • 字词：“二十五春风”，指二十五年。
  • 句意：分别以来已经过了二十五年，我还是老样子，而你已经精通琴艺。
• “五音六律知者稀，一生辛勤造精微”：
  • 字词：“五音六律”，泛指音乐；“造精微”，达到精深微妙的境界。
  • 句意：懂得音乐的人稀少，你一生辛勤钻研，达到了精深微妙的境界。
• “心存至乐物莫移，殆类闻韶子在齐”：
  • 字词：“至乐”，最高的快乐；“闻韶子在齐”，指孔子在齐国听到《韶》乐，三月不知肉味。
  • 句意：你心中存有最高的快乐，外物不能改变你，就像孔子在齐国听到《韶》乐一样。
• “洋洋盈耳不疗饥，任从妻子相号啼”：
  • 字词：“洋洋盈耳”，形容乐声优美动听。
  • 句意：美妙的音乐充满耳朵却不能解决饥饿问题，任凭妻子儿女啼哭抱怨。
• “浮云柳絮无根蒂，世事乘除几荣悴”：
  • 字词：“乘除”，指世事的变化；“荣悴”，兴衰。
  • 句意：像浮云柳絮一样没有根基，世事的变化有多少兴衰啊。
• “祇今物我俱忘情，与君同寻方子春”：
  • 字词：“方子春”，具体人物不详，可能是一个超脱尘世的人。
  • 句意：如今我和你都对物我之情已经忘却，愿意和你一起去追寻方子春那样的境界。

人生立志各有自己的癖好，
深入骨髓难以医治。
你既不学少年向朝廷献赋求功名，
也不做种桑麻谷物的农夫。
苦心钻研古雅淡泊的琴音，
手里拿着一把绿绮琴。
手指在七弦上拨弄，琴音纷繁响起，
以此探寻古人的心境。
古雅的音乐渐渐稀少，失去微妙，
郑卫的靡靡之音却喧嚣不止。
只有你从容宽厚又高明，
弹奏舜的《南风歌》，接着文王孔子的琴曲。
有人求弹你便弹奏，毫无骄傲神色。
不像卫次公拒绝弹奏，还嘲笑戴安道的做法。
想到我和你情趣相同，
还记得在海山初次相逢。
我十五岁开始有成人模样，
你正值壮年意气风发。
夜晚窗前抱被，月光洒空，
我开始学调弦弹奏。
分别已过二十五年，
我还是老样子，你却琴艺精通。
懂音乐的人稀少，你一生钻研到精深。
心中有至乐外物难改，
像孔子在齐闻《韶》乐。
美妙音乐不能充饥，
任凭妻儿啼哭抱怨。
世事如浮云柳絮，兴衰不定。
如今物我之情皆忘，
愿和你同寻方子春的境界。

此诗创作时刘学箕已四十岁，他回忆十五岁时在海山从萧长公处学习古琴，与萧长公有二十五年的交情。萧长公来访并出示诸公诗卷，责怪刘学箕未赠诗，刘学箕认为不可推辞，于是创作此诗。诗中展现了两人多年的友情以及对古琴古音的共同热爱和坚守。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将萧长公不追求功名、不做农夫，专心钻研古琴古音的形象，与当时“郑卫淫哇竞蝉噪”的世俗风气形成鲜明对比，突出了萧长公的独特与高雅。
  • 用典：多处运用典故，如“卫次公”“戴安道”“闻韶子在齐”等，丰富了诗歌的内涵，使萧长公的形象更加立体，也表达了诗人对萧长公的赞赏。
  • 叙事与抒情结合：先叙述萧长公的志向和琴艺，接着回忆与萧长公的相识、学琴经历，最后抒发对世事的感慨和与萧长公共同追求超脱境界的情感，使诗歌内容丰富，情感真挚。
• 语言特色：语言质朴自然，却生动地描绘出萧长公的形象和两人的友情。如“人生立志各有癖，浃髓沦肌疗无术”等语句，直白地表达观点，同时又富有感染力。
• 意境营造：通过对萧长公琴艺和两人交往的描述，营造出一种高雅、超脱的意境。如“夜窗拥衾月流空，促弦初学调商宫”，描绘出夜晚学琴的静谧场景，烘托出两人高雅的情趣和深厚的情谊。