紫溪庄舍读癸丑壁间旧题转眼忽十八年同游十不存一滋兰弟亦作古人拂拭洒涕几不能去因诵欧公诗云人昔共游今有几树犹如此我何堪以是为韵感怀成十四章庚午四月中澣 其三

此诗主要回忆了诗人与友人少年时一同在灯窗下学习、吟诗诵书的美好时光，表达了友人离世三年后诗人内心的沉痛之情，以及对友人的深切思念，梦中似见友人的情景更增添了这份哀伤。

• “丱角灯窗，砚席是共”：
  • 字词：“丱角”，儿童发式，借指童年；“砚席”，砚台与坐席，借指学习之处。
  • 句意：童年时在灯窗之下，我们共用砚台和坐席一起学习。
• “春山朝吟，秋堂夜诵”：
  • 字词：“春山”，春天的山峦；“秋堂”，秋天的厅堂。
  • 句意：春天在山间的早晨吟诗，秋天在厅堂的夜晚诵读。
• “弃背三年，心骨沉痛”：
  • 字词：“弃背”，指友人离世；“心骨”，内心深处。
  • 句意：友人离世已经三年了，我内心深处悲痛万分。
• “几夜见君，似梦非梦”：
  • 字词：“几夜”，多个夜晚。
  • 句意：好几个夜晚都梦到了你，那种感觉似梦又不像是梦。

童年时我们在灯窗下一起学习，
共用着砚台和坐席相伴左右。
春天在山间的早晨吟诗抒怀，
秋天在厅堂的夜晚诵读文章。
你离开人世已经三年时间，
我内心深处悲痛难以言表。
好几个夜晚都仿佛见到了你，
那情景似梦却又感觉如此真实。

刘学箕在紫溪庄舍看到癸丑年间壁间的旧题，回首往事，发现距离那时已经过去了十八年，当年一同游玩的人十人中已难有一人尚存，他的弟弟滋兰也已离世。在这种物是人非的感慨之下，他以欧阳修的诗句为韵，写下十四首感怀诗，此为其中第三首，具体创作时间为庚午年四月中旬。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前四句描绘了童年时与友人共同学习、吟诗诵书的美好欢乐场景，而后四句则转向友人离世三年后诗人内心的沉痛和思念，通过前后场景和情感的对比，更突出了如今的哀伤之情。
  • 虚实结合：前四句是对过去真实生活场景的回忆，为实写；后两句“几夜见君，似梦非梦”则描写了梦中见友人的虚幻情景，虚实结合，将诗人对友人的思念刻画得更加深刻。
• 语言特色：语言质朴自然，如“丱角灯窗，砚席是共”“春山朝吟，秋堂夜诵”等语句，简洁直白地勾勒出童年的学习生活画面，而“心骨沉痛”“似梦非梦”等表达则真切地传达出诗人的情感，具有很强的感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种伤感、怀念的意境。通过对过去美好时光的回忆和友人离世现实的描述，让读者仿佛能感受到诗人在紫溪庄舍面对旧题时的孤独、哀伤与对友人的深深思念。