鸿门行

这首诗描绘了一位少年仗剑远游、结交豪杰，而后从军征战的经历。少年起初豪情万丈，征战中英勇无畏，但最终却遭遇不公，壮志未酬。全诗表达了诗人对少年不幸遭遇的同情，以及对社会现实中埋没人才现象的愤慨。

• “少年买意气，百金不辞费”：
  • 字词：“买意气”，指为了追求意气风发的生活或侠义之举而付出代价；“百金”，形容钱财之多；“辞费”，吝惜花费。
  • 句意：少年为了追求意气风发的生活，不惜花费大量钱财。
• “学剑西入秦，结交北游魏”：
  • 字词：“学剑”，学习剑术，寓意追求武艺；“秦”，指当时秦国故地；“魏”，指战国时魏国故地。
  • 句意：少年学习剑术之后向西进入秦地，又向北到魏地去结交朋友。
• “秦魏多畸人，结交亦殊伦”：
  • 字词：“畸人”，指奇特、不同寻常的人；“殊伦”，不同类，这里指非凡之人。
  • 句意：秦地和魏地有很多不同寻常的人，少年结交的也都是非凡之士。
• “由来不相识，皆是暗相亲”：
  • 字词：“由来”，向来；“暗相亲”，内心相互亲近。
  • 句意：虽然彼此向来不认识，但内心却相互亲近。
• “宝马金丝辔，狐裘貂鼠服”：
  • 字词：“金丝辔”，用金丝装饰的马缰绳；“狐裘貂鼠服”，用狐皮和貂皮制成的衣服。
  • 句意：少年骑着装饰华丽的宝马，穿着名贵的狐裘和貂鼠皮做的衣服。
• “晨过剧孟游，暮投咸阳宿”：
  • 字词：“剧孟”，汉代著名的游侠；“咸阳”，秦朝都城，这里泛指繁华之地。
  • 句意：早上和像剧孟一样的游侠交往，晚上就到咸阳投宿。
• “然诺本云云，诸侯莫不闻”：
  • 字词：“然诺”，承诺，答应；“云云”，如此，这样；“诸侯”，泛指各地有势力的人。
  • 句意：少年重承诺，他的名声各地有势力的人都知道。
• “犹思百战术，更逐李将军”：
  • 字词：“百战术”，经历多次战斗总结的战术；“李将军”，指汉代名将李广。
  • 句意：少年还想着学习百战百胜的战术，于是追随像李广一样的将军去征战。
• “始从灞陵下，遥遥度朔野”：
  • 字词：“灞陵”，汉文帝的陵墓，在今陕西西安东；“朔野”，北方的荒野。
  • 句意：少年从灞陵出发，远远地穿越北方的荒野。
• “北风闻楚歌，南庭见胡马”：
  • 字词：“楚歌”，楚国的歌曲；“南庭”，指南匈奴的王庭。
  • 句意：在北风中听到楚歌，在南匈奴的王庭看到胡人的战马。
• “胡马秋正肥，相邀夜合围”：
  • 字词：“秋正肥”，秋天马正肥壮；“合围”，包围。
  • 句意：秋天胡人的马正肥壮，他们相约在夜里包围汉军。
• “战酣烽火灭，路断救兵稀”：
  • 字词：“战酣”，战斗激烈；“烽火”，古时边防报警的烟火。
  • 句意：战斗正激烈时烽火熄灭了，道路被截断，救兵很少。
• “白刃纵横逼，黄昏战不息”：
  • 字词：“白刃”，锋利的刀剑；“纵横逼”，从四面八方逼近。
  • 句意：锋利的刀剑从四面八方逼近，到黄昏战斗还没有停止。
• “虏骑血洒衣，单于泪沾臆”：
  • 字词：“虏骑”，敌人的骑兵；“单于”，匈奴首领的称号；“臆”，胸膛。
  • 句意：敌人的骑兵鲜血溅到少年的衣服上，单于也伤心落泪。
• “献凯云台中，自言塞上雄”：
  • 字词：“献凯”，战胜归来报捷；“云台”，汉代宫中高台，这里指朝廷。
  • 句意：少年到朝廷报捷，自称是塞上的英雄。
• “将军行失职，部曲遂无功”：
  • 字词：“将军”，指带领少年征战的将领；“失职”，失去职权；“部曲”，古代军队编制单位，这里指少年所在的军队。
  • 句意：将军失去了职权，少年所在的军队也就没有功劳了。
• “新人不如旧，旧人不相救”：
  • 字词：“新人”，指新得宠的人；“旧人”，指少年等旧部。
  • 句意：新得宠的人不如旧部忠诚，但旧部却得不到救助。
• “万里长飘飘，十年计不就”：
  • 字词：“万里”，形容路途遥远；“十年”，表示时间长久；“计不就”，计划没有实现。
  • 句意：少年在万里之外漂泊了很久，十年的计划都没有实现。
• “弃置难重论，驱马度鸿门”：
  • 字词：“弃置”，被抛弃、搁置；“重论”，再谈论；“鸿门”，古地名，在今陕西临潼东。
  • 句意：被抛弃的事情难以再谈论，少年只好驱马经过鸿门。
• “行看楚汉事，不觉风尘昏”：
  • 字词：“行看”，看着；“楚汉事”，指楚汉相争的历史故事；“风尘昏”，风沙弥漫，比喻局势混乱。
  • 句意：看着楚汉相争的故地，不知不觉觉得风沙弥漫，局势混乱。
• “宝剑中夜抚，悲歌聊自舞”：
  • 字词：“中夜”，半夜；“抚”，抚摸；“悲歌”，悲壮的歌。
  • 句意：半夜里抚摸着宝剑，唱着悲歌独自起舞。
• “此曲不可终，曲终泪如雨”：
  • 字词：“此曲”，指悲歌；“终”，结束。
  • 句意：这悲歌无法唱完，曲终时泪水如雨下。

少年为了追求意气风发的生活，不惜花费大量钱财。
学习剑术之后向西进入秦地，又向北到魏地去结交朋友。
秦地和魏地有很多不同寻常的人，少年结交的也都是非凡之士。
虽然彼此向来不认识，但内心却相互亲近。
少年骑着装饰华丽的宝马，穿着名贵的狐裘和貂鼠皮做的衣服。
早上和像剧孟一样的游侠交往，晚上就到咸阳投宿。
少年重承诺，他的名声各地有势力的人都知道。
他还想着学习百战百胜的战术，于是追随像李广一样的将军去征战。
从灞陵出发，远远地穿越北方的荒野。
在北风中听到楚歌，在南匈奴的王庭看到胡人的战马。
秋天胡人的马正肥壮，他们相约在夜里包围汉军。
战斗正激烈时烽火熄灭了，道路被截断，救兵很少。
锋利的刀剑从四面八方逼近，到黄昏战斗还没有停止。
敌人的骑兵鲜血溅到少年的衣服上，单于也伤心落泪。
少年到朝廷报捷，自称是塞上的英雄。
将军失去了职权，少年所在的军队也就没有功劳了。
新得宠的人不如旧部忠诚，但旧部却得不到救助。
少年在万里之外漂泊了很久，十年的计划都没有实现。
被抛弃的事情难以再谈论，少年只好驱马经过鸿门。
看着楚汉相争的故地，不知不觉觉得风沙弥漫，局势混乱。
半夜里抚摸着宝剑，唱着悲歌独自起舞。
这悲歌无法唱完，曲终时泪水如雨下。

袁瓘生活于唐朝，唐朝前期社会相对稳定，经济繁荣，文人多有建功立业的抱负。这首诗创作的具体时间不详，但从诗中所表达的情感和描绘的社会现象来看，可能是诗人看到当时一些有志之士虽有才华和抱负，但因种种原因得不到施展机会，甚至遭受不公平待遇，从而有感而发创作此诗。诗中少年的经历实际上也是当时许多文人命运的写照。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中多处运用对比，如少年前期的意气风发、结交豪杰、征战英勇与后期的壮志未酬、被弃置不用形成鲜明对比，突出了少年命运的悲惨和社会的不公。“新人不如旧，旧人不相救”也通过新人和旧人的对比，揭示了社会的现实。
  • 情景交融：“行看楚汉事，不觉风尘昏”，诗人借楚汉相争的故地和风沙弥漫的景象，抒发了对局势混乱、人才埋没的感慨，将情与景自然地融合在一起。
• 语言特色：语言质朴刚健，生动地描绘了少年的形象和他的经历。如“宝马金丝辔，狐裘貂鼠服”用简洁的语言勾勒出少年的富贵和潇洒；“白刃纵横逼，黄昏战不息”则形象地展现了战斗的激烈。
• 叙事与抒情结合：全诗以叙事为主，详细地叙述了少年从追求意气到从军征战，再到遭遇不公的全过程。在叙事的基础上，又穿插了抒情，如“此曲不可终，曲终泪如雨”，直接抒发了少年的悲愤之情，使诗歌既有故事性又富有感染力。