送官归作

这首诗表达了诗人对田园生活的向往与追求，通过描绘农家辛勤劳作、奉养尊长、与友过从以及聆听松籁等场景，展现出田园生活的质朴与快乐，同时流露出对读书识字人生的悔意。

• “生世悔识字，祝身如野农”：
  • 字词：“生世”，一生；“祝”，祝愿；“野农”，乡野农夫。
  • 句意：一生后悔认识文字，祝愿自己能像乡野农夫一样生活。
• “勤劳养尊老，膳味日可重”：
  • 字词：“尊老”，家中的长辈；“膳味”，饮食的味道；“重”，指丰富、多样。
  • 句意：辛勤劳作来奉养家中长辈，饮食的味道也可以日渐丰富起来。
• “晨刍熟新黍，耕林有过从”：
  • 字词：“晨刍”，早晨准备的草料；“熟”，煮熟；“新黍”，新收获的黄米；“过从”，交往。
  • 句意：早晨准备好草料，煮好新收获的黄米，在山林中耕作时还有朋友来往。
• “行吟聆松籁，此乐逾歌钟”：
  • 字词：“行吟”，边走边吟诗；“聆”，聆听；“松籁”，松涛声；“逾”，超过；“歌钟”，指歌舞与钟鼓之乐。
  • 句意：一边行走吟诗一边聆听松涛声，这种快乐超过了歌舞与钟鼓之乐。

一生都后悔读书识字，
只愿自己能做个乡野农夫。
辛勤劳作奉养家中长辈，
让他们的饮食日益丰富。
清晨备好草料煮上新米，
在山林耕作还有朋友相聚。
漫步吟诗聆听松涛阵阵，
这快乐远胜那歌舞钟鼓。

戴表元生活于宋末元初，当时社会动荡，文化环境发生了很大变化。他经历了朝代更迭，仕途坎坷。在这样的背景下，他可能对读书入仕、文字生涯感到失望和疲惫，从而更加向往田园生活的宁静与质朴，这首诗便是他这种心境的体现。

• 表现手法：
  • 对比：诗的开篇将“识字”的人生与“野农”的生活进行对比，突出诗人对田园生活的向往，以及对读书识字人生的悔意。结尾又将田园间聆听松籁之乐与“歌钟”之乐作对比，进一步强调田园生活的美好。
  • 白描：如“晨刍熟新黍，耕林有过从”，用简洁的语言勾勒出农家日常生活场景，生动形象地展现出田园生活的质朴。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的修饰，却能真切地表达出诗人的情感和对田园生活的向往。
• 意境营造：通过对田园生活场景的描写，营造出一种宁静、闲适、和谐的意境。从奉养尊老到与友过从，再到聆听松籁，展现出一幅令人向往的田园生活画卷，让读者感受到诗人对这种生活的热爱与追求。