林贵父投老谒铨有赠

这首诗是戴表元赠给林贵父的作品。诗中先描述了林贵父年老求官时面临的艰难处境，如天寒路长、年老体衰等，接着展现了林贵父才华出众、谈吐不凡的形象，最后劝慰林贵父此去多加保重，相信会有好的结果。

• “天寒道路长，行子难为容”：
  • 字词：“行子”，出行的人，这里指林贵父；“难为容”，指处境艰难，难以有好的状态。
  • 句意：天气寒冷，道路漫长，出行的人处境艰难，难以有好的仪容。
• “况复迫衰暮，视近步憧憧”：
  • 字词：“迫衰暮”，临近衰老；“憧憧”，摇曳不定、恍惚的样子。
  • 句意：何况又临近衰老，看东西模糊，走路也摇摇晃晃。
• “干世悔古学，费时惭惰农”：
  • 字词：“干世”，谋求在世上有所作为；“惰农”，懒惰的农夫。
  • 句意：谋求在世上有所作为却后悔学了古代的学问，觉得花费时间却没有成果，愧对那些懒惰的农夫。
• “谁知冻雪巷，忽视戟髯翁”：
  • 字词：“戟髯翁”，形容胡须像戟一样张开的老人，这里指林贵父。
  • 句意：谁能想到在这冰冻积雪的小巷里，忽然看到了林贵父这样有着威严胡须的老人。
• “袖有排闼书，谈如发硎锋”：
  • 字词：“排闼书”，指直接向皇帝上书进言的文书；“发硎锋”，刀刃新从磨刀石上磨出来，比喻言辞锋利。
  • 句意：他袖子里藏着直接向皇帝进言的文书，谈吐就像新磨的刀刃一样锋利。
• “听之不能竭，浩气生奇胸”：
  • 字词：“浩气”，浩然正气；“奇胸”，不凡的胸怀。
  • 句意：听他说话让人感觉意犹未尽，他那不凡的胸怀中充满了浩然正气。
• “从来庠序师，专以处龙钟”：
  • 字词：“庠序”，古代的学校；“龙钟”，年老体衰的样子。
  • 句意：从来学校里的老师，专门安置那些年老体衰的人。
• “才高得教诱，禄休尚遭逢”：
  • 字词：“教诱”，教导诱导；“禄休”，俸禄和休暇。
  • 句意：有才华的人能够从事教导工作，还有俸禄和闲暇，这样的遭遇也是不错的。
• “此职今不少，有求岂难从”：
  • 字词：“此职”，指学校教师的职位。
  • 句意：现在这样的职位不少，有需求的话难道会难以如愿吗。
• “去去善自爱，春禽语晴墉”：
  • 字词：“去去”，表示离去；“晴墉”，晴朗的城墙。
  • 句意：你此去要好好爱惜自己，春天的鸟儿在晴朗的城墙上欢叫。

天气寒冷，道路漫长，
出行的人难以有好的模样。
何况又临近衰老时光，
看近物模糊，脚步摇晃。
谋求于世后悔学了古学，
耗费时间愧对懒惰的农桑。
谁能料到在这冻雪小巷，
忽然见到胡须戟张的翁长。
他袖里藏着上书的文章，
谈吐似新磨利刃般锋芒。
听他言语让人意兴难尽，
不凡胸怀充满浩然之气。
从来学校老师的位置，
专门安置年老体衰之士。
有才华者可教导后生，
有俸禄闲暇也算好的遇时。
如今这样职位并不少，
有需求怎会难以得偿。
你此去要好好爱护自己，
春天鸟儿在晴墙欢唱。

戴表元生活在宋末元初，当时社会动荡，文人的出路受到一定影响。林贵父年老仍去谋求官职，戴表元写下此诗相赠。可能是在林贵父准备去“谒铨”（到吏部等部门谋求官职）时，戴表元有感于他的处境和才华，写下这首诗，既有对他艰难处境的同情，也有对他才华的赞赏和对他的劝慰。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先描绘林贵父年老求官时的艰难、衰颓之态，如“天寒道路长，行子难为容”“况复迫衰暮，视近步憧憧”，后展现他才华出众、谈吐不凡的一面，如“袖有排闼书，谈如发硎锋”，通过前后对比，突出林贵父虽年老但仍有才华和抱负。
  • 以景结情：结尾“春禽语晴墉”，描绘出一幅春天鸟儿在晴朗城墙上欢叫的画面，以景语作结，给人一种充满希望、温暖的感觉，委婉地表达了对林贵父的美好祝愿。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，用简洁明了的语言描述了林贵父的遭遇和形象，如“干世悔古学，费时惭惰农”等语句，直白地写出了林贵父的内心感受。
• 情感表达：情感真挚，既有对林贵父年老求官艰难处境的同情，又有对他才华的敬佩，最后通过劝慰之语表达了对他的关心和祝福，使整首诗情感丰富而动人。