寄十二侄

这首诗是陆游寄给十二侄的，诗中先回忆自己入蜀和奉诏归来时路过齐安城的经历，包括拜谒苏轼雪堂、与老僧交谈等往事，接着表达对侄子此行的感慨。最后对侄子提出为官的劝诫，希望他奉公守法、抚恤百姓、安于清苦，保持勇敢和高洁的品质，还提及归来后可一起讲学春耕的期望，体现了长辈对晚辈的关怀与教诲。

• “庚寅吾入蜀，西过齐安城”：
  • 字词：“庚寅”，指庚寅年；“齐安城”，今湖北黄冈。
  • 句意：庚寅年我前往蜀地，向西经过了齐安城。
• “雪堂拜老仙，眉宇寒峥嵘”：
  • 字词：“雪堂”，苏轼被贬黄州时所建居所；“老仙”，指苏轼；“峥嵘”，形容不凡。
  • 句意：我到雪堂拜谒老仙苏轼，他画像上的眉宇间透着一股不凡的冷峻之气。
• “微泉尚如昔，激激琴筑声”：
  • 字词：“激激”，水流声；“琴筑”，两种乐器。
  • 句意：微小的泉水还像过去一样，发出像琴筑弹奏般的声音。
• “龙蛇入笔力，断石卧纵横”：
  • 字词：“龙蛇”，形容书法笔势飞动；“断石”，指断碑。
  • 句意：苏轼书法笔力如龙蛇飞动，断碑横七竖八地躺在那里。
• “戊戌奉诏追，触热万里程”：
  • 字词：“戊戌”，戊戌年；“触热”，冒着炎热。
  • 句意：戊戌年我奉诏返回，冒着炎热奔波了万里路程。
• “归途抵齐安，岁月浩可惊”：
  • 字词：“浩”，漫长。
  • 句意：归途到达齐安城，岁月漫长让人惊讶。
• “三日乃东下，鼓角遥送迎”：
  • 字词：“鼓角”，战鼓和号角。
  • 句意：停留三天后向东出发，远处传来鼓角声好像在迎送我。
• “安国有老僧，元祐初载生”：
  • 字词：“安国”，安国寺；“元祐”，宋哲宗年号。
  • 句意：安国寺有个老僧，是元祐初年出生的。
• “蝉联说旧事，耳目犹聪明”：
  • 字词：“蝉联”，连续不断。
  • 句意：老僧连续不断地讲述过去的事情，耳朵和眼睛还很灵敏。
• “徒行就船别，耿耿恻怆情”：
  • 字词：“徒行”，步行；“耿耿”，形容心中不安。
  • 句意：我步行到船上告别，心中满是悲伤之情。
• “岂知二纪后，汝乃为此行”：
  • 字词：“二纪”，二十四年。
  • 句意：哪里知道二十四年后，你也踏上了这次行程。
• “追怀昔游地，未语涕已倾”：
  • 字词：“追怀”，回忆。
  • 句意：回忆起过去游览的地方，还没说话泪水就流下来了。
• “念汝虽并塞，残虏方守盟”：
  • 字词：“并塞”，靠近边塞；“残虏”，指金兵。
  • 句意：想到你虽然在靠近边塞的地方，如今金兵正遵守盟约。
• “职虽在警盗，枹鼓寂不鸣”：
  • 字词：“枹鼓”，战鼓。
  • 句意：你的职责虽然是防范盗贼，但战鼓寂静没有响起。
• “惟当奉法令，日夜抚孤惸”：
  • 字词：“孤惸”，孤独可怜的人。
  • 句意：你只应当遵守法令，日夜抚恤那些孤独可怜的人。
• “官卑俸入薄，切勿厌藜羹”：
  • 字词：“藜羹”，用藜菜做的羹，指粗劣的食物。
  • 句意：你官位低俸禄少，千万不要嫌弃粗茶淡饭。
• “勇如赤壁战，节若江水清”：
  • 字词：“赤壁战”，指赤壁之战；“节”，节操。
  • 句意：要像赤壁之战中的英雄一样勇敢，节操要像江水一样清澈。
• “人谁不汝知，况事贤公卿”：
  • 字词：“事”，侍奉。
  • 句意：谁会不了解你呢，何况你还侍奉贤明的公卿。
• “三山与七家，相望两柴荆”：
  • 字词：“三山”“七家”，可能是地名；“柴荆”，柴门。
  • 句意：三山和七家两地，两座柴门遥遥相望。
• “归来讲学暇，袯襫同春耕”：
  • 字词：“袯襫”，蓑衣一类的防雨用具。
  • 句意：等你归来，在讲学的闲暇时间，我们一起披着蓑衣去春耕。

庚寅那年我前往蜀地，向西经过了齐安城。
到雪堂拜谒老仙苏轼，他画像眉宇冷峻不凡。
微小泉水还如往昔，发出琴筑般的声响。
苏轼书法笔力如龙蛇，断碑横七竖八地躺。
戊戌年我奉诏返回，冒着炎热奔波万里。
归途又到齐安城中，岁月漫长让人惊异。
停留三日便向东行，远处鼓角似来迎送。
安国寺里有个老僧，元祐初年来到人间。
他滔滔不绝说旧事，耳朵眼睛依然灵便。
我步行到船上告别，心中满是悲伤之感。
哪知二十四年之后，你也踏上这条路线。
回忆过去游览之地，未开口泪已流满面。
想到你虽靠近边塞，金兵如今正守着盟言。
你的职责本是防盗，可战鼓却寂静无言。
你只应遵守好法令，日夜抚恤孤苦可怜。
你官位低俸禄又少，别嫌弃那粗茶淡饭。
要像赤壁英雄勇敢，节操要如江水一般。
谁会不了解你为人，何况侍奉贤明高官。
三山七家遥遥相望，两座柴门彼此可见。
等你归来讲学之余，一起披蓑去把田耕。

陆游一生仕途坎坷，多次被贬谪和调动。这首诗具体创作时间虽不太明确，但从诗中可知他回忆了早年入蜀和奉诏归来路过齐安城的经历，二十四年后侄子也走了相同的路线，陆游借此诗表达对往昔的感慨，并对侄子为官给予劝诫和期望。当时南宋与金朝处于相对和平的守盟时期，边境局势相对稳定。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗的前半部分回忆自己过去在齐安城的经历，是实写，如拜雪堂、听泉声、与老僧交谈等；后半部分对侄子的劝诫和未来的期望则是虚写，虚实结合，使诗歌内容丰富，既有对过去的追思，又有对未来的展望。
  • 用典：“雪堂拜老仙”用苏轼的典故，展现苏轼的风采和自己对他的敬仰；“勇如赤壁战”用赤壁之战的典故，激励侄子要勇敢。通过用典，增强了诗歌的文化内涵和表现力。
• 语言特色：语言质朴自然，如话家常，没有过多的雕琢，但情感真挚，将长辈对晚辈的关怀与期望表达得淋漓尽致。如“官卑俸入薄，切勿厌藜羹”等语句，通俗易懂，却饱含深情。
• 情感表达：诗歌情感丰富，既有对过去岁月的感慨，如“岁月浩可惊”“未语涕已倾”；又有对侄子的谆谆教诲和殷切期望，如劝他奉公守法、抚恤百姓、保持高尚品质等，情真意切，体现了陆游对家族晚辈的关爱。