杂感五首以不爱入州府为韵 其三

· 陆游

鸴鸠抢榆枋,枯鱼过河泣。
鹏鲲九万里,此岂汝所及。
丈夫志古人,绝世而独立。
远游马蹄穿,高卧剑锋涩。
其初所抱负,固自高嶪岌。
安能与儿曹,俯首就维絷。
君看折腰趋,孰若举手揖。
芝老尚可餐,修门戒轻入。

简要说明

这首诗以动物的不同境遇作比,表达了诗人陆游秉持高远志向、不愿随波逐流、向世俗低头的人生态度。诗中强调大丈夫应志存高远,绝不能为了世俗的名利而束缚自己,展现出一种独立不羁的精神。

逐句注释

  • “鸴鸠抢榆枋,枯鱼过河泣”:
    • 字词:“鸴鸠”,即斑鸠;“抢”,触、碰;“榆枋”,榆树和檀木;“枯鱼”,干鱼。
    • 典故:“鸴鸠抢榆枋”出自《庄子·逍遥游》,鸴鸠只能在榆枋间低飞;“枯鱼过河泣”出自汉乐府《枯鱼过河泣》,干鱼悲伤哭泣。
    • 句意:斑鸠只能在榆树和檀木间低飞,干鱼过河时悲伤哭泣。
  • “鹏鲲九万里,此岂汝所及”:
    • 字词:“鹏鲲”,出自《庄子·逍遥游》,大鹏能扶摇直上九万里。
    • 句意:大鹏能翱翔九万里高空,这岂是你们所能比得上的。
  • “丈夫志古人,绝世而独立”:
    • 字词:“志古人”,以古人为志向榜样;“绝世”,超越当世。
    • 句意:大丈夫应以古人为志向,超越当世而独立不群。
  • “远游马蹄穿,高卧剑锋涩”:
    • 字词:“远游”,四处游历;“高卧”,隐居。
    • 句意:四处游历马蹄都磨穿了,隐居时剑刃也因久不使用而生涩。
  • “其初所抱负,固自高嶪岌”:
    • 字词:“嶪岌”,高耸的样子。
    • 句意:当初所怀抱的抱负,本来就像高山一样崇高。
  • “安能与儿曹,俯首就维絷”:
    • 字词:“儿曹”,小儿辈,指世俗之人;“维絷”,绳索,比喻束缚。
    • 句意:怎么能和那些世俗之人一样,低头去接受束缚呢。
  • “君看折腰趋,孰若举手揖”:
    • 字词:“折腰趋”,弯腰快步前行,形容卑躬屈膝;“举手揖”,拱手作揖,是一种平等、洒脱的姿态。
    • 句意:你看那些卑躬屈膝的人,哪里比得上拱手作揖的洒脱呢。
  • “芝老尚可餐,修门戒轻入”:
    • 字词:“芝”,灵芝,古人认为是仙药;“修门”,楚国郢都城门名,这里代指朝廷。
    • 句意:老了的灵芝还可以食用,要警惕轻易进入朝廷。

现代译文

斑鸠只能在榆树和檀木间低飞,
干鱼过河时悲伤哭泣。
大鹏能翱翔九万里高空,
这岂是你们所能比得上的。
大丈夫应以古人为志向,
超越当世而独立不群。
四处游历马蹄都磨穿了,
隐居时剑刃也因久不使用而生涩。
当初所怀抱的抱负,
本来就像高山一样崇高。
怎么能和那些世俗之人一样,
低头去接受束缚呢。
你看那些卑躬屈膝的人,
哪里比得上拱手作揖的洒脱呢。
老了的灵芝还可以食用,
要警惕轻易进入朝廷。

创作背景

陆游生活在南宋时期,朝廷偏安江南,主和派势力强大,政治环境复杂。陆游一生渴望收复失地、实现国家统一,但却屡遭排挤和打压。这首诗大约创作于他仕途不顺、壮志难酬之时,通过诗歌表达自己坚持理想、不与世俗同流合污的坚定信念。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中运用了鸴鸠与鹏鲲的对比,突出了不同的境界和追求,进而类比世俗之人与大丈夫的差异,鲜明地表达了诗人的价值取向。
    • 用典:多处引用《庄子》《汉乐府》等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
  • 语言特色:语言直白,情感强烈,如“安能”“孰若”等反问词的运用,直接表达了诗人内心的愤懑和对世俗的不屑。
  • 意境营造:通过描绘远游、高卧等场景,营造出一种超脱尘世、独立不羁的意境,将诗人高远的志向和不屈的精神融入其中,使读者能够深刻感受到诗人内心的追求和坚守。

常见问题

《杂感五首以不爱入州府为韵 其三》的作者和朝代是什么?

《杂感五首以不爱入州府为韵 其三》的作者是陆游,页面按宋作品展示。

《杂感五首以不爱入州府为韵 其三》主要写了什么?

这首诗以动物的不同境遇作比,表达了诗人陆游秉持高远志向、不愿随波逐流、向世俗低头的人生态度。诗中强调大丈夫应志存高远,绝不能为了世俗的名利而束缚自己,展现出一种独立不羁的精神。

《杂感五首以不爱入州府为韵 其三》的创作背景是什么?

陆游生活在南宋时期,朝廷偏安江南,主和派势力强大,政治环境复杂。陆游一生渴望收复失地、实现国家统一,但却屡遭排挤和打压。这首诗大约创作于他仕途不顺、壮志难酬之时,通过诗歌表达自己坚持理想、不与世俗同流合污的坚定信念。

《杂感五首以不爱入州府为韵 其三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中运用了鸴鸠与鹏鲲的对比,突出了不同的境界和追求,进而类比世俗之人与大丈夫的差异,鲜明地表达了诗人的价值取向。 用典 :多处引用《庄子》《汉乐府》等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。 语言特色 :语言直白,情感强烈,如“安能”“孰若”等反问词的运用,直接表达了诗人内心的愤懑和对世俗的不屑。 意境营造 :通过描绘...