题武昌郑判官直节亭

这首诗围绕武昌郑判官的直节亭展开，以竹子象征正直高洁的品格。诗中先描绘竹子傲霜雪、有正气的形象，接着感慨时局动荡，竹子虽有高才却难被当世所用。诗人表达了希望竹子制成青简，像《春秋》一样褒贬是非、留名千古的愿望，同时也为竹子身处困境而惋惜。

• “开亭榜直节，宠尔青琅玕”：
  • 字词：“榜”，题写；“青琅玕”，指竹子。
  • 句意：开设亭子并题写“直节”之名，是宠爱你这青竹啊。
• “岁晚傲霜雪，不同天下寒”：
  • 字词：“岁晚”，年末，这里指寒冬时节。
  • 句意：到了寒冬能傲对霜雪，和天下的寒冷不同。
• “挺立百丈夫，被之古衣冠”：
  • 字词：“百丈夫”，形容竹子如众多大丈夫般挺立；“被”，披。
  • 句意：竹子像众多挺立的大丈夫，仿佛披着古代的衣冠。
• “春华白粉泽，正色莫敢干”：
  • 字词：“春华”，春天的光华；“干”，冒犯。
  • 句意：春天竹子有白色的粉泽，它端庄的神色没人敢冒犯。
• “越客与登览，微吟复长叹”：
  • 字词：“越客”，诗人自指；“登览”，登高游览。
  • 句意：我这越地来客来此登高游览，轻声吟诗又长叹。
• “六鳌方抃戏，云海翻狂澜”：
  • 字词：“六鳌”，神话中负载五座仙山的大龟；“抃戏”，欢舞嬉戏。
  • 句意：六只大龟正在欢舞嬉戏，云海中掀起狂澜。
• “傥逢龙伯公，何惮剪一竿”：
  • 字词：“傥”，同“倘”，倘若；“龙伯公”，传说中的巨人；“惮”，怕。
  • 句意：倘若遇到龙伯公，何必怕砍下一竿竹子。
• “岐山鸣凤雏，久刷五色翰”：
  • 字词：“岐山”，传说中凤凰栖息之地；“五色翰”，五彩的羽毛。
  • 句意：岐山有凤雏鸣叫，它长久地梳理着五彩的羽毛。
• “何以慰朝饥，美实来加餐”：
  • 字词：“朝饥”，早晨的饥饿；“美实”，美味的果实。
  • 句意：用什么来慰藉早晨的饥饿，用美味的果实来加餐。
• “高材陋时用，自持良独难”：
  • 字词：“高材”，高才；“陋时用”，不被当世所用；“自持”，自我坚持。
  • 句意：有高才却不被当世所用，自我坚持实在太难。
• “不愿裁乐管，伶伦非古官”：
  • 字词：“乐管”，乐器；“伶伦”，传说中黄帝时的乐官。
  • 句意：不愿意被裁制成乐器，因为伶伦已不是古代那样的好官。
• “浪遭野王辈，三弄为人欢”：
  • 字词：“野王”，指晋代桓伊，字野王，擅长吹笛；“三弄”，指桓伊吹奏的《梅花三弄》。
  • 句意：白白地被像桓伊这样的人吹奏，只为博人欢笑。
• “愿制杀青简，灿然漆与丹”：
  • 字词：“杀青简”，古代用来书写的竹简；“漆与丹”，指书写用的颜料。
  • 句意：希望制成书写用的竹简，用颜料书写得灿烂夺目。
• “褒贬约鲁史，终古垂不刊”：
  • 字词：“褒贬”，赞扬和批评；“鲁史”，指《春秋》；“不刊”，不可磨灭。
  • 句意：像《春秋》一样进行褒贬，千古流传不可磨灭。
• “顾此托根地，辱哉久泥蟠”：
  • 字词：“托根地”，扎根的地方；“泥蟠”，困于泥沼。
  • 句意：看着这竹子扎根的地方，长久困于泥沼真是耻辱啊。

开设亭子题写“直节”之名，宠爱你这青青的竹子。
到了寒冬它傲对霜雪，和天下的寒冷截然不同。
它像众多挺立的大丈夫，仿佛披着古代的衣冠。
春天它有白色的粉泽，端庄的神色没人敢冒犯。
我这越地来客来此登高游览，轻声吟诗又长叹。
六只大龟正在欢舞嬉戏，云海中掀起狂澜。
倘若遇到龙伯公，何必怕砍下一竿竹子。
岐山有凤雏鸣叫，它长久地梳理着五彩的羽毛。
用什么来慰藉早晨的饥饿，用美味的果实来加餐。
有高才却不被当世所用，自我坚持实在太难。
不愿意被裁制成乐器，因为伶伦已不是古代那样的好官。
白白地被像桓伊这样的人吹奏，只为博人欢笑。
希望制成书写用的竹简，用颜料书写得灿烂夺目。
像《春秋》一样进行褒贬，千古流传不可磨灭。
看着这竹子扎根的地方，长久困于泥沼真是耻辱啊。

贺铸生活在北宋时期，当时政治局势复杂，官场中存在诸多腐败与黑暗现象。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出诗人对当时社会现实的不满以及对正直之士难以施展才华的感慨。他可能是在游览武昌郑判官的直节亭时，由竹子的形象联想到现实中像竹子一样有高洁品格和高才的人不被重用，从而创作了此诗。

• 表现手法：
  • 托物言志：以竹子象征正直、高洁、有才华却不被重用的人，通过对竹子的描写来表达自己的志向和对现实的不满。如“岁晚傲霜雪，不同天下寒”“挺立百丈夫，被之古衣冠”等句，塑造了竹子傲岸不屈的形象，寄寓了诗人对高尚品格的追求。
  • 用典丰富：诗中运用了“六鳌”“龙伯公”“岐山鸣凤”“伶伦”“野王”“鲁史”等多个典故，使诗歌内涵更加丰富，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。例如“褒贬约鲁史，终古垂不刊”，用《春秋》的典故表达了诗人希望像竹子一样有高才的人能像孔子作《春秋》那样有所作为，留下千古美名。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“傲”“挺立”“正色”等词生动地描绘出竹子的形象和品格；“宠尔”“何惮”等词语的运用，使诗歌富有情感色彩。
• 意境营造：诗中先营造出竹子高洁傲岸的意境，然后笔锋一转，描写“六鳌方抃戏，云海翻狂澜”的动荡局势，形成鲜明对比，突出了有高才者身处困境的无奈。最后表达希望竹子制成青简留名千古的愿望，使整首诗的意境得到升华，充满了悲壮和慷慨之气。