这首诗描绘了诗人清晨经过黄叶岭东谷时所见的清幽美景,表达了对这种超凡脱俗境界的喜爱和向往。同时,诗人因有俗务在身不能停留,最后寄音给金陵王居士,邀请其来此隐居。
晓度黄叶岭东谷怀寄金陵王居士闲叟
乳溪逗绿筿,琴筑声泠泠。
老石渍金碧,窅然沈列星。
酌此石上泉,饵彼松下苓。
倏欻振飞步,岂徒制颓龄。
何须历五岳,即蹈神人庭。
顾余方有役,俗驾不敢停。
寄音采真子,来卜白云扃。
简要说明
逐句注释
- “阴谷不寓暑,风松朝露零”:
- 字词:“阴谷”,背阴的山谷;“寓”,停留;“零”,落下。
- 句意:背阴的山谷里暑气无法停留,风吹着松树,早晨的露水纷纷落下。
- “乳溪逗绿筿,琴筑声泠泠”:
- 字词:“乳溪”,潺潺流动的溪水;“逗”,穿过;“筿”,小竹子;“琴筑”,两种乐器,这里形容溪水流动的声音。
- 句意:潺潺的溪水穿过绿色的小竹子,发出如琴筑般清脆悦耳的声音。
- “老石渍金碧,窅然沈列星”:
- 字词:“渍”,浸染;“金碧”,金黄色和碧绿色;“窅然”,深远的样子;“沈”,同“沉”。
- 句意:古老的石头被金黄色和碧绿色浸染,深远的地方好像沉睡着众多星星。
- “酌此石上泉,饵彼松下苓”:
- 字词:“酌”,舀取;“饵”,吃;“苓”,茯苓,一种菌类,可入药。
- 句意:舀取石头上的泉水饮用,采摘松下的茯苓来吃。
- “倏欻振飞步,岂徒制颓龄”:
- 字词:“倏欻”,迅速的样子;“振飞步”,迈开轻快的步伐;“徒”,仅仅;“制颓龄”,延缓衰老。
- 句意:迅速地迈开轻快的步伐,哪里仅仅是为了延缓衰老呢。
- “何须历五岳,即蹈神人庭”:
- 字词:“五岳”,中国五大名山的总称;“蹈”,踏上;“神人庭”,神仙居住的地方。
- 句意:何必去游历五岳呢,这里就如同踏上了神仙居住的地方。
- “顾余方有役,俗驾不敢停”:
- 字词:“顾”,只是;“役”,事务;“俗驾”,世俗之人的车马,这里指自己。
- 句意:只是我正有事务在身,身为世俗之人不敢停留。
- “寄音采真子,来卜白云扃”:
- 字词:“寄音”,传递消息;“采真子”,追求自然纯真的人,这里指金陵王居士;“卜”,选择;“白云扃”,白云缭绕的住所。
- 句意:传递消息给追求自然纯真的你,来选择这白云缭绕的住所隐居吧。
现代译文
清晨,我来到背阴的山谷,暑气在这里无处停留,
风吹松树,朝露纷纷洒落。
潺潺的溪水穿过绿色的小竹,
发出如琴筑般清脆的声响。
古老的石头被金绿之色浸染,
幽深之处好似沉睡着繁星。
我舀起石上的清泉来喝,
采摘松下的茯苓来品尝。
我迅速地迈开轻快步伐,
岂止是为了延缓衰老。
何必去游历那五岳名山,
这里就如同神仙的庭院。
只是我如今有俗务在身,
不敢在此停留。
我捎信给追求自然的你,
来这白云缭绕处隐居吧。
创作背景
贺铸一生在仕途上并不得志,他为人刚直不阿,不附权贵,这使他在官场中屡遭排挤。这首诗创作时间虽难以精准确定,但大致可以推测是他在某次出行途中经过黄叶岭东谷时所作。当时他被谷中清幽的景色所吸引,又联想到自己的境遇和对隐居生活的向往,于是写下此诗寄给金陵王居士。
艺术赏析
- 表现手法:
- 视听结合:诗中既有“乳溪逗绿筿,琴筑声泠泠”对溪水声音的听觉描写,又有“阴谷不寓暑,风松朝露零”“老石渍金碧,窅然沈列星”等对景色的视觉描写,使读者能全方位感受到山谷的清幽之美。
- 虚实结合:“酌此石上泉,饵彼松下苓。倏欻振飞步,岂徒制颓龄”实写自己在谷中的行为,“何须历五岳,即蹈神人庭”则是虚写,将此地比作神仙庭院,虚实结合,更突出了山谷的超凡脱俗。
- 语言特色:语言优美生动,用词精准,如“逗”“渍”等动词的使用,使画面具有动态感。同时,“琴筑声泠泠”等描写富有音乐美,增强了诗歌的感染力。
- 意境营造:通过对山谷景色的细致描绘,营造出一种清幽、宁静、超凡脱俗的意境。诗中前半部分着重写景,展现出山谷的自然之美,后半部分抒情,表达了诗人对这种境界的向往和因俗务缠身不能停留的遗憾,情景交融,使读者能深刻感受到诗人的情感。
常见问题
《晓度黄叶岭东谷怀寄金陵王居士闲叟》的作者和朝代是什么?
《晓度黄叶岭东谷怀寄金陵王居士闲叟》的作者是贺铸,页面按宋作品展示。
《晓度黄叶岭东谷怀寄金陵王居士闲叟》主要写了什么?
这首诗描绘了诗人清晨经过黄叶岭东谷时所见的清幽美景,表达了对这种超凡脱俗境界的喜爱和向往。同时,诗人因有俗务在身不能停留,最后寄音给金陵王居士,邀请其来此隐居。
《晓度黄叶岭东谷怀寄金陵王居士闲叟》的创作背景是什么?
贺铸一生在仕途上并不得志,他为人刚直不阿,不附权贵,这使他在官场中屡遭排挤。这首诗创作时间虽难以精准确定,但大致可以推测是他在某次出行途中经过黄叶岭东谷时所作。当时他被谷中清幽的景色所吸引,又联想到自己的境遇和对隐居生活的向往,于是写下此诗寄给金陵王居士。
《晓度黄叶岭东谷怀寄金陵王居士闲叟》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 视听结合 :诗中既有“乳溪逗绿筿,琴筑声泠泠”对溪水声音的听觉描写,又有“阴谷不寓暑,风松朝露零”“老石渍金碧,窅然沈列星”等对景色的视觉描写,使读者能全方位感受到山谷的清幽之美。 虚实结合 :“酌此石上泉,饵彼松下苓。倏欻振飞步,岂徒制颓龄”实写自己在谷中的行为,“何须历五岳,即蹈神人庭”则是虚写,将此地比作神仙庭院,虚实结合,更突出了山谷的...