次韵江陵张书记送行

这首诗是项安世为和江陵张书记送行诗而作。诗中高度赞扬了张书记的才华，称其诗作精妙，学问深厚且有实用价值。同时描述了张书记被诸使举荐的情况，表达了对张书记早日获得重用、施展才华的期盼，也抒发了自己因未能与诸贤一同送行的遗憾，以及对友人的感激和想与之同游的愿望。

• “行行得好辞，忽忽疑昼梦”：
  • 字词：“行行”，指张书记连续地、不断地写出；“忽忽”，恍惚的样子。
  • 句意：不断收到张书记美好的送行辞，恍惚间怀疑是在白天做梦。
• “朝餐手不释，夜卧心屡诵”：
  • 字词：“释”，放下。
  • 句意：早上吃饭时手都舍不得放下张书记的辞章，晚上睡觉心里还多次吟诵。
• “皎若朱丝弦，清于玉壶冻”：
  • 字词：“朱丝弦”，红色的琴弦，常喻指优美的音乐或诗文；“玉壶冻”，形容清澈纯净。
  • 句意：（张书记的辞章）像朱丝弦般皎洁，比玉壶中冻结的冰还要清澈。
• “美人家三世，有笔修五凤”：
  • 字词：“家三世”，指家族三代；“五凤”，汉宣帝五凤年间，文章典雅，这里指擅长写作好文章。
  • 句意：张书记家三代都擅长写作，有撰写优美文章的才能。
• “诗从周汉学，不记梁与宋”：
  • 字词：“周汉”，周朝和汉朝，代表古代优秀文学传统；“梁与宋”，指南朝梁和五代宋，这里可能暗示文学风格不够正统。
  • 句意：张书记作诗学习周汉时期的风格，不看重梁、宋时期的文风。
• “深沉大招赋，汗漫长杨讽”：
  • 字词：“大招赋”，战国时期的楚辞作品，风格深沉；“长杨讽”，指汉代扬雄的《长杨赋》，有讽谏之意；“汗漫”，广大、漫无边际。
  • 句意：张书记的文章有《大招赋》般的深沉，也有《长杨赋》那样漫无边际的讽谏意味。
• “玄机捩天关，远思弥禹贡”：
  • 字词：“玄机”，深奥微妙的义理；“捩（liè）天关”，转动天的枢纽，比喻有高超的才能；“弥”，满、覆盖；“禹贡”，《尚书》中的一篇，记载了古代地理等内容。
  • 句意：张书记能把握深奥的义理，如同转动天关，他的深远思想能覆盖《禹贡》所涉及的范围。
• “诗人例空言，此士有实用”：
  • 字词：“例”，通常、一般；“实用”，有实际作用。
  • 句意：一般诗人大多只会说些空洞的话，而张书记却有实际才能。
• “经权粲衡石，事物森纪统”：
  • 字词：“经权”，指原则和变通；“粲衡石”，像衡石那样清晰分明；“森纪统”，事物的条理和秩序很严密。
  • 句意：张书记在处理原则和变通的问题上清晰明了，对待事物有严密的条理和秩序。
• “上官畏争执，疲俗感哀痛”：
  • 字词：“上官”，上级官员；“疲俗”，疲敝的社会风俗。
  • 句意：上级官员害怕张书记据理力争，他对疲敝的社会风俗感到哀痛。
• “情虽到真核，法必任宽纵”：
  • 字词：“真核”，真实的核心；“宽纵”，宽容放纵。
  • 句意：虽然张书记的情感能触及事情的真实核心，但在执法上却比较宽容。
• “有才人所难，既老心不动”：
  • 字词：“老”，指年纪大；“心不动”，指心态平和，不被名利等所动。
  • 句意：有才华是常人难以做到的，张书记年纪大了心态却很平和。
• “蕴玉讳求沽，韬弦耻争中”：
  • 字词：“蕴玉”，藏玉，比喻怀才；“求沽”，求售，指谋求官职；“韬弦”，藏起琴弦，比喻收敛才华；“争中”，争胜。
  • 句意：张书记怀才却忌讳去谋求官职，收敛才华耻于争胜。
• “自言州县久，差胜市朝哄”：
  • 字词：“州县”，指在地方任职；“市朝哄”，指官场的喧闹纷争。
  • 句意：张书记自己说在州县任职很久了，觉得这稍微比官场的喧闹纷争要好。
• “岁晚无万牛，江空偃孤栋”：
  • 字词：“岁晚”，年末，也可比喻晚年；“万牛”，众多的牛，这里指有力量的举荐者；“偃”，倒伏；“孤栋”，孤独的栋梁之材，指张书记。
  • 句意：晚年没有众多有力的人举荐，张书记就像江边孤独倒伏的栋梁之材。
• “今年何因缘，诸使忽倥偬”：
  • 字词：“因缘”，机缘、原因；“诸使”，各位使者；“倥偬（kǒng zǒng）”，匆忙、急迫。
  • 句意：今年不知什么原因，各位使者忽然都很急迫。
• “倒海觅珊瑚，搜山出银瓮”：
  • 字词：“珊瑚”“银瓮”，都比喻珍贵的人才。
  • 句意：（诸使）像倒海去寻觅珊瑚、搜山去找出银瓮一样去寻找人才。
• “似闻二星来，约与元帅共”：
  • 字词：“二星”，可能指两位重要的官员；“元帅”，军队主帅。
  • 句意：好像听说有两位重要官员来，大约是和元帅一起。
• “推君上周行，为国选汤众”：
  • 字词：“推”，举荐；“周行”，指朝廷；“汤众”，指贤才。
  • 句意：举荐您到朝廷，为国家选拔贤才。
• “荐员每如此，物论宁不衷”：
  • 字词：“荐员”，被举荐的人员；“物论”，公众的议论；“衷”，恰当、公正。
  • 句意：被举荐的人员每次都是这样（有才能），公众的议论难道会不公正吗。
• “泛水拔红蕖，腾云上青鞚”：
  • 字词：“泛水”，在水上漂浮；“红蕖”，红色的荷花，比喻优秀人才；“青鞚”，青色的马缰绳，比喻仕途顺利。
  • 句意：（张书记）就像在水上拔出红蕖，能腾云驾雾走上顺利的仕途。
• “所悲贱子远，不及诸贤送”：
  • 字词：“贱子”，作者自谦的称呼。
  • 句意：可悲的是我离得远，不能和各位贤才一起为您送行。
• “投身伴鸮鹏，矫首瞻洛雍”：
  • 字词：“鸮鹏”，猫头鹰和鹏鸟，这里可能指不同类型的人；“矫首”，抬头；“洛雍”，洛阳和雍州，泛指京城地区。
  • 句意：我投身和一些人相处，抬头瞻望京城地区。
• “天乎祸吾宗，伯也困淹讼”：
  • 字词：“祸吾宗”，给我的家族带来灾祸；“伯”，兄长；“困淹讼”，被诉讼所困扰。
  • 句意：天啊，给我的家族带来灾祸，我的兄长被诉讼所困扰。
• “惟君援以手，此德不可颂”：
  • 字词：“援以手”，伸手援助。
  • 句意：只有您伸手援助，您的这份恩德无法用言语赞颂。
• “但祈张夫子，早作汉郎从”：
  • 字词：“汉郎从”，汉代的郎官，这里指朝廷官员。
  • 句意：只祈求张书记早日成为朝廷官员。
• “展尽黄石书，归来赤松洞”：
  • 字词：“黄石书”，指黄石公授予张良的兵书；“赤松洞”，赤松子隐居的地方，指隐居之所。
  • 句意：希望您施展完所学的才能，然后归来隐居。
• “此时从之游，必与我伯仲”：
  • 字词：“伯仲”，兄弟排行的次第，比喻不相上下。
  • 句意：到那时我跟您一起游玩，一定能和您不相上下。

不断收到你美好的送行辞，恍惚间怀疑是白日做梦。
早上吃饭手都舍不得放下，晚上睡觉心里还多次吟诵。
你的辞章像朱丝弦般皎洁，比玉壶中冻结的冰还要清澈。
你家三代都擅长写作，有撰写优美文章的才能。
你作诗学习周汉时期的风格，不看重梁、宋时期的文风。
你的文章有《大招赋》般的深沉，也有《长杨赋》那样的讽谏意味。
你能把握深奥的义理，深远思想能覆盖《禹贡》范围。
一般诗人大多空洞无物，而你却有实际的才能。
你处理原则变通清晰明了，对待事物有条理有秩序。
上级官员怕你据理力争，你对疲敝风俗感到哀痛。
你情感触及事情核心，执法却比较宽容。
有才华本就难得，你年老心态平和。
你怀才却不谋求官职，收敛才华耻于争胜。
你说在州县任职久，比官场喧闹要好。
晚年无人举荐，你像江边孤独的栋梁。
今年不知何原因，各位使者很急迫。
他们像倒海搜山般寻觅人才。
好像听说两位官员来，大约和元帅一起。
他们举荐你到朝廷，为国家选拔贤才。
被荐者如此优秀，公众议论怎会不公。
你会像拔出红蕖，走上顺利仕途。
可悲我离得远，不能和贤才一起送你。
我投身与他人相处，抬头瞻望京城。
天啊给我家族带来灾祸，兄长被诉讼困扰。
只有你伸手援助，这份恩德无法赞颂。
只祈求你早日成为朝廷官员。
施展完才能后归来隐居。
那时我跟你一起游玩，定能与你不相上下。

项安世生活于南宋时期。这首诗创作背景可能是江陵张书记要被举荐到朝廷任职，张书记写了送行诗，项安世于是作此诗和韵。南宋时期官场复杂，人才的选拔和任用受到多种因素影响。张书记可能在州县任职多年，有才华却一直未得重用，此次被举荐可能是一个新的机遇。项安世或许与张书记有深厚交情，且兄长曾受张书记帮助，所以借这首诗表达对张书记的赞美、感激以及期望。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如“皎若朱丝弦，清于玉壶冻”将张书记的辞章比作朱丝弦和玉壶冻，形象地写出其辞章的皎洁清澈；“倒海觅珊瑚，搜山出银瓮”将诸使寻觅人才的急切比作倒海搜山找珍贵之物，生动地表现出对人才的重视。
  • 用典：多处用典，如“五凤”“大招赋”“长杨讽”“黄石书”“赤松洞”等，通过引用典故，丰富了诗歌的内涵，增加了诗歌的文化底蕴，同时也巧妙地表达了诗人对张书记的赞美和期望。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准。如“深沉”“汗漫”“粲衡石”“森纪统”等词语，准确地描绘出张书记文章的风格和他处理事务的能力。
• 情感表达：情感真挚且丰富，既有对张书记才华的高度赞美，又有对其被举荐的欣喜和期望，还有因自己未能送行的遗憾，以及对张书记援助兄长的感激之情，多种情感交织，使诗歌具有很强的感染力。
• 结构安排：诗歌先写收到张书记送行辞的感受，接着赞美张书记的才华和品德，然后描述其被举荐的情况，再表达自己的遗憾和感激，最后表达对张书记的期盼和想与之同游的愿望，结构严谨，层次分明。