这首诗围绕诗人赏梅之梦被打断展开,前两句描述梦中赏梅之景被军将敲门声打断,后两句表达对张安抚送梅的感激与对其如寒儒般高雅风味的赞美。
次韵谢张安抚以诗送梅实 其四
梦随清浅看扶疏,军将敲门报疾驱。
此解可辞儿女笑,使君风味似寒儒。
此解可辞儿女笑,使君风味似寒儒。
简要说明
逐句注释
- “梦随清浅看扶疏”:
- 字词:“清浅”,化用林逋“疏影横斜水清浅”之典,代指梅花生长的清幽环境;“扶疏”,枝叶繁茂分披的样子,这里形容梅树枝条的姿态。
- 句意:在梦中跟随那清幽的梅影欣赏着繁茂的梅枝。
- “军将敲门报疾驱”:
- 字词:“军将”,军队中的将领;“疾驱”,快速赶来。
- 句意:军中将领敲门报告说张安抚派人快速送梅来了。
- “此解可辞儿女笑”:
- 字词:“此解”,指张安抚送梅这件事;“辞”,避免;“儿女笑”,被儿女辈嘲笑。
- 句意:有了张安抚送梅这件事,可以避免被儿女辈嘲笑我痴迷于梅。
- “使君风味似寒儒”:
- 字词:“使君”,对州郡长官的尊称,这里指张安抚;“风味”,风度、情趣;“寒儒”,贫寒的读书人,常用来形容有高雅情趣、安贫乐道之人。
- 句意:张安抚的风度情趣就像那贫寒的读书人一样高雅。
现代译文
在梦里我随着清幽的梅影,欣赏着那繁茂的梅枝。
突然军中将领敲门来报,说张安抚派人快速送梅来了。
有了这梅,我就可以避免被儿女们嘲笑我痴迷。
张安抚的风度情趣,就像那高雅的贫寒读书人啊。
创作背景
项安世生活在南宋时期,这首诗是他次韵答谢张安抚以诗送梅实所作。张安抚以诗并送梅实给项安世,项安世便依其原韵作诗答谢。具体创作时间虽难以确定,但可以看出当时诗人与张安抚有一定的交往,且诗人对梅花有着浓厚的喜爱之情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 虚实结合:首句写梦中赏梅之景为虚,次句写军将敲门报送梅之事为实,虚实相生,既展现了诗人对梅花的痴迷,又将现实场景自然引入,增添了诗歌的层次感。
- 用典:“清浅”化用林逋的诗句,巧妙地营造出一种高雅、清幽的意境,暗示了梅花的高洁品质,同时也体现了诗人的文学素养和审美情趣。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,如“军将敲门报疾驱”直白地叙述事件,但又不失生动。诗句简洁明快,没有过多的修饰,却能准确地传达出诗人的情感。
- 意境营造:通过梦中赏梅的美好场景与现实中张安抚送梅的结合,营造出一种既有梦幻般的雅致,又有现实中友人情谊的温暖意境。同时,将张安抚比作寒儒,进一步提升了整首诗高雅、脱俗的意境。
常见问题
《次韵谢张安抚以诗送梅实 其四》的作者和朝代是什么?
《次韵谢张安抚以诗送梅实 其四》的作者是项安世,页面按宋作品展示。
《次韵谢张安抚以诗送梅实 其四》主要写了什么?
这首诗围绕诗人赏梅之梦被打断展开,前两句描述梦中赏梅之景被军将敲门声打断,后两句表达对张安抚送梅的感激与对其如寒儒般高雅风味的赞美。
《次韵谢张安抚以诗送梅实 其四》的创作背景是什么?
项安世生活在南宋时期,这首诗是他次韵答谢张安抚以诗送梅实所作。张安抚以诗并送梅实给项安世,项安世便依其原韵作诗答谢。具体创作时间虽难以确定,但可以看出当时诗人与张安抚有一定的交往,且诗人对梅花有着浓厚的喜爱之情。
《次韵谢张安抚以诗送梅实 其四》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 虚实结合 :首句写梦中赏梅之景为虚,次句写军将敲门报送梅之事为实,虚实相生,既展现了诗人对梅花的痴迷,又将现实场景自然引入,增添了诗歌的层次感。 用典 :“清浅”化用林逋的诗句,巧妙地营造出一种高雅、清幽的意境,暗示了梅花的高洁品质,同时也体现了诗人的文学素养和审美情趣。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,如“军将敲门报疾驱”直白地叙述事件,...