淳熙乙未登科是夏再中教官得绍兴府教授秋末还家待阙时杨枢密为帅送程先生赴省八绝句 其五

· 项安世

五星高会记当年,笑语喧江夜不眠。
今日江头看独往,人生聚散亦堪怜。

简要说明

这首诗主要围绕人生的聚散展开。诗人回忆当年与友人在江边相聚时的欢乐场景,再对比如今独自一人在江边送别友人赴省的情景,抒发了对人生聚散无常的感慨与怜惜之情。

逐句注释

  • “五星高会记当年”:
    • 字词:“五星高会”,可能是指当时有重要的人物相聚一堂,类似五颗星辰汇聚的盛事;“会”,聚会。
    • 句意:还记得当年有如同五星汇聚般的盛大聚会。
  • “笑语喧江夜不眠”:
    • 字词:“喧”,喧闹;“不眠”,不睡觉,形容热闹的状态。
    • 句意:当时欢声笑语喧闹了整个江面,人们整夜都沉浸在欢乐中无法入眠。
  • “今日江头看独往”:
    • 字词:“江头”,江边;“独往”,独自前往,这里指友人独自去赴省。
    • 句意:如今我在江边看着友人独自离去。
  • “人生聚散亦堪怜”:
    • 字词:“堪怜”,值得怜惜。
    • 句意:人生的相聚与离散真是让人感到怜惜啊。

现代译文

还记得当年那场如同五星汇聚般的盛大聚会,
欢声笑语在江面上喧闹,人们整夜都未入眠。
如今我独自站在江边,看着友人孤独地离去,
人生的相聚和离散,实在是让人感到怜惜。

创作背景

这首诗创作于淳熙乙未年,项安世登科后,又获得绍兴府教授一职,秋末回家待阙之时。当时杨枢密担任统帅,诗人送程先生赴省,有感而发创作了这组绝句。诗人经历了人生的起伏和人事的变迁,从当年热闹的聚会到如今友人的独自远行,引发了他对人生聚散的思考。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中将当年“五星高会”时的欢声笑语、彻夜不眠的热闹相聚场景,与今日友人“独往”的冷清情景进行对比,强烈地突出了人生聚散的巨大落差,更能引发读者对世事无常的感慨。
    • 借景抒情:以“江头”这一特定的场景为背景,在江边回忆过去的相聚,又在江边目睹友人的离去,借江头之景抒发了自己内心对人生聚散的复杂情感,使情感更加深沉而真挚。
  • 语言特色:语言直白自然,通俗易懂,但却蕴含着深刻的情感。如“笑语喧江夜不眠”“人生聚散亦堪怜”等语句,用简洁的文字将当年的热闹和如今的感慨生动地表达出来,具有很强的感染力。
  • 意境营造:通过对过去和现在两个场景的描绘,营造出一种时空交错、物是人非的意境。前两句展现出热闹欢快的氛围,而后两句则转为冷清孤寂,前后形成鲜明的反差,使读者能深刻感受到诗人内心的惆怅与对人生聚散的无奈之情。

常见问题

《淳熙乙未登科是夏再中教官得绍兴府教授秋末还家待阙时杨枢密为帅送程先生赴省八绝句 其五》的作者和朝代是什么?

《淳熙乙未登科是夏再中教官得绍兴府教授秋末还家待阙时杨枢密为帅送程先生赴省八绝句 其五》的作者是项安世,页面按宋作品展示。

《淳熙乙未登科是夏再中教官得绍兴府教授秋末还家待阙时杨枢密为帅送程先生赴省八绝句 其五》主要写了什么?

这首诗主要围绕人生的聚散展开。诗人回忆当年与友人在江边相聚时的欢乐场景,再对比如今独自一人在江边送别友人赴省的情景,抒发了对人生聚散无常的感慨与怜惜之情。

《淳熙乙未登科是夏再中教官得绍兴府教授秋末还家待阙时杨枢密为帅送程先生赴省八绝句 其五》的创作背景是什么?

这首诗创作于淳熙乙未年,项安世登科后,又获得绍兴府教授一职,秋末回家待阙之时。当时杨枢密担任统帅,诗人送程先生赴省,有感而发创作了这组绝句。诗人经历了人生的起伏和人事的变迁,从当年热闹的聚会到如今友人的独自远行,引发了他对人生聚散的思考。

《淳熙乙未登科是夏再中教官得绍兴府教授秋末还家待阙时杨枢密为帅送程先生赴省八绝句 其五》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中将当年“五星高会”时的欢声笑语、彻夜不眠的热闹相聚场景,与今日友人“独往”的冷清情景进行对比,强烈地突出了人生聚散的巨大落差,更能引发读者对世事无常的感慨。 借景抒情 :以“江头”这一特定的场景为背景,在江边回忆过去的相聚,又在江边目睹友人的离去,借江头之景抒发了自己内心对人生聚散的复杂情感,使情感更加深沉而真挚。 语言特色 :语言...