这首诗是项安世送别夔帅杨校书解印还乡之作。诗中先以新奇的想象写杨校书的不凡归来,接着描述其受到的重视,然后表明他不急于青云直上而选择回乡的态度,最后想象他在新春时悠然在楚江岸等待归船的情景,表达了对友人的理解与祝福。
送夔帅杨校书解印还乡二首 其二
清秋丹凤下蓬莱,惊倒瞿唐滟滪堆。
监国入堂催议事,相公开馆梦翘材。
未甘直上青云去,更欲斜飞锦水回。
一片芦帆楚江岸,新春蓑笠候高桅。
监国入堂催议事,相公开馆梦翘材。
未甘直上青云去,更欲斜飞锦水回。
一片芦帆楚江岸,新春蓑笠候高桅。
简要说明
逐句注释
- “清秋丹凤下蓬莱,惊倒瞿唐滟滪堆”:
- 字词:“丹凤”,通常象征贤才,这里指杨校书;“蓬莱”,传说中的仙山,代指朝廷;“瞿唐”,即瞿塘峡;“滟滪堆”,瞿塘峡口的一块巨石。
- 句意:在清秋时节,贤才杨校书从朝廷归来,这声势大得惊倒了瞿塘峡的滟滪堆。
- “监国入堂催议事,相公开馆梦翘材”:
- 字词:“监国”,指代君主管理国事的人;“相公”,对宰相的尊称;“翘材”,出众的人才,这里指杨校书。
- 句意:监国进入朝堂催促商议国事,宰相开设馆舍盼望杨校书这样的出众人才。
- “未甘直上青云去,更欲斜飞锦水回”:
- 字词:“青云”,比喻高位;“锦水”,即锦江,在四川成都附近,这里代指杨校书的家乡。
- 句意:杨校书不甘心直接去追求高位,更想回到家乡。
- “一片芦帆楚江岸,新春蓑笠候高桅”:
- 字词:“芦帆”,用芦苇编成的船帆;“蓑笠”,蓑衣和斗笠;“高桅”,高高的桅杆,代指船。
- 句意:在楚江岸边,一片芦苇船帆,新春时节,有人穿着蓑衣戴着斗笠等待着高高的桅杆(归来的船)。
现代译文
在清秋时节,贤才从朝廷归来,
这声势大得惊倒了瞿塘峡的巨石。
监国进入朝堂催促商议国事,
宰相开设馆舍盼望着出众人才。
你不甘心直接去追求高位,
更想回到家乡的锦水之畔。
在楚江岸边,一片芦苇船帆,
新春时有人穿着蓑衣戴着斗笠等待你归来的船。
创作背景
项安世生活在南宋时期。杨校书曾任夔帅,解印还乡。具体的创作时间和事件细节虽不太明确,但可以推测在当时的政治环境下,朝廷对人才有一定需求,而杨校书却选择放弃仕途回归家乡,项安世写此诗为其送别。
艺术赏析
- 表现手法:
- 夸张想象:“清秋丹凤下蓬莱,惊倒瞿唐滟滪堆”运用夸张和想象的手法,生动地写出杨校书归来时的不凡声势,增添了诗歌的奇幻色彩。
- 对比衬托:“未甘直上青云去,更欲斜飞锦水回”将杨校书不追求青云直上与选择回归家乡形成对比,突出了他对家乡的眷恋和不慕名利的品格。
- 语言特色:语言较为大气,如“清秋丹凤下蓬莱”等语句,展现出一种豪迈的气势。同时又不乏细腻之处,像“新春蓑笠候高桅”描绘出了一幅充满生活气息的画面。
- 意境营造:诗中通过描绘杨校书的归来、朝廷的重视以及家乡的等待等场景,营造出一种既有宏大政治氛围又有宁静归乡意境的感觉,表达了诗人对友人复杂的情感,既有对其才能的认可,又有对其选择的理解与祝福。
常见问题
《送夔帅杨校书解印还乡二首 其二》的作者和朝代是什么?
《送夔帅杨校书解印还乡二首 其二》的作者是项安世,页面按宋作品展示。
《送夔帅杨校书解印还乡二首 其二》主要写了什么?
这首诗是项安世送别夔帅杨校书解印还乡之作。诗中先以新奇的想象写杨校书的不凡归来,接着描述其受到的重视,然后表明他不急于青云直上而选择回乡的态度,最后想象他在新春时悠然在楚江岸等待归船的情景,表达了对友人的理解与祝福。
《送夔帅杨校书解印还乡二首 其二》的创作背景是什么?
项安世生活在南宋时期。杨校书曾任夔帅,解印还乡。具体的创作时间和事件细节虽不太明确,但可以推测在当时的政治环境下,朝廷对人才有一定需求,而杨校书却选择放弃仕途回归家乡,项安世写此诗为其送别。
《送夔帅杨校书解印还乡二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 夸张想象 :“清秋丹凤下蓬莱,惊倒瞿唐滟滪堆”运用夸张和想象的手法,生动地写出杨校书归来时的不凡声势,增添了诗歌的奇幻色彩。 对比衬托 :“未甘直上青云去,更欲斜飞锦水回”将杨校书不追求青云直上与选择回归家乡形成对比,突出了他对家乡的眷恋和不慕名利的品格。 语言特色 :语言较为大气,如“清秋丹凤下蓬莱”等语句,展现出一种豪迈的气势。同时又不乏细...