这首诗围绕作诗之事展开,诗人项安世曾在友人傅子渊劝告下放弃弄文墨十四年,如今胡季随又劝他重新提笔。诗中表达了自己重燃创作兴致,同时提及好友傅子渊春日在湘水边诗意盎然的情景,展现了诗人对文学创作的新态度和对友人的挂念。
淳熙己亥岁傅子渊劝予无弄文墨自是绝意笔研十四年矣非应用不得已不作也今年胡季随复劝予为之曰文不可溺也其可废乎因作此寄傅子渊
儿时月露与风云,半世词场罢策勋。
老子今年新有兴,良朋嗔我久无文。
不妨翰墨鸣斯事,聊遣篇章记所云。
不见衡州傅文学,春来雩咏满湘𣸣。
老子今年新有兴,良朋嗔我久无文。
不妨翰墨鸣斯事,聊遣篇章记所云。
不见衡州傅文学,春来雩咏满湘𣸣。
简要说明
逐句注释
- “儿时月露与风云,半世词场罢策勋”:
- 字词:“月露与风云”,代指儿时创作常写的风花雪月题材;“策勋”,原指记功于策书之上,这里指在词场取得功绩。
- 句意:儿时常常创作以月露风云为题材的作品,半辈子在词场拼搏后停止了追求功绩。
- “老子今年新有兴,良朋嗔我久无文”:
- 字词:“老子”,诗人自称;“嗔”,责怪。
- 句意:我今年重新有了创作的兴致,好朋友责怪我很久没有写文章了。
- “不妨翰墨鸣斯事,聊遣篇章记所云”:
- 字词:“翰墨”,笔墨,代指写作;“聊”,姑且。
- 句意:不妨用笔墨来记录这些事情,姑且通过篇章来记载我所想到的内容。
- “不见衡州傅文学,春来雩咏满湘𣸣”:
- 字词:“傅文学”,指傅子渊;“雩咏”,本指古代求雨祭祀时的歌咏,这里指春日吟诗;“湘𣸣”,湘水岸边。
- 句意:没见到在衡州的傅子渊,听说春天来了他在湘水岸边到处吟诗。
现代译文
儿时的我常写月露风云的篇章,
半辈子在词场拼搏后不再追逐功名。
我今年重新有了创作的兴致,
好朋友责怪我许久没有动笔写文章。
不妨用笔墨来记录这些事情,
姑且通过篇章记下心中所想。
没见到衡州的傅子渊啊,
听说春天里他在湘水岸边诗意满满。
创作背景
此诗创作于淳熙己亥年后十四年。当年傅子渊劝项安世不要弄文墨,项安世听从劝告,停止创作长达十四年,若非必要绝不提笔。今年胡季随又劝他重新开始写作,认为文学创作不应荒废,项安世因此重新燃起创作兴致,写下这首诗寄给傅子渊。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将儿时对文学创作的热衷与半世后停止创作进行对比,突出了诗人创作经历的变化,也为后文重新有创作兴致做铺垫。
- 叙述与抒情结合:诗中既有对自己创作经历和当下创作缘由的叙述,如“儿时月露与风云,半世词场罢策勋”“老子今年新有兴,良朋嗔我久无文”,又有对友人的挂念与感慨,如“不见衡州傅文学,春来雩咏满湘𣸣”,使诗歌情感丰富。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,以简洁的文字传达出自己的创作态度和对友人的情感,没有过多的华丽辞藻修饰,却真挚动人。
- 意境营造:通过描述自己的创作心境和对友人在湘水边吟诗情景的想象,营造出一种轻松、闲适且富有诗意的氛围,展现出诗人对文学创作的新感悟和对生活的热爱。
常见问题
《淳熙己亥岁傅子渊劝予无弄文墨自是绝意笔研十四年矣非应用不得已不作也今年胡季随复劝予为之曰文不可溺也其可废乎因作此寄傅子渊》的作者和朝代是什么?
《淳熙己亥岁傅子渊劝予无弄文墨自是绝意笔研十四年矣非应用不得已不作也今年胡季随复劝予为之曰文不可溺也其可废乎因作此寄傅子渊》的作者是项安世,页面按宋作品展示。
《淳熙己亥岁傅子渊劝予无弄文墨自是绝意笔研十四年矣非应用不得已不作也今年胡季随复劝予为之曰文不可溺也其可废乎因作此寄傅子渊》主要写了什么?
这首诗围绕作诗之事展开,诗人项安世曾在友人傅子渊劝告下放弃弄文墨十四年,如今胡季随又劝他重新提笔。诗中表达了自己重燃创作兴致,同时提及好友傅子渊春日在湘水边诗意盎然的情景,展现了诗人对文学创作的新态度和对友人的挂念。
《淳熙己亥岁傅子渊劝予无弄文墨自是绝意笔研十四年矣非应用不得已不作也今年胡季随复劝予为之曰文不可溺也其可废乎因作此寄傅子渊》的创作背景是什么?
此诗创作于淳熙己亥年后十四年。当年傅子渊劝项安世不要弄文墨,项安世听从劝告,停止创作长达十四年,若非必要绝不提笔。今年胡季随又劝他重新开始写作,认为文学创作不应荒废,项安世因此重新燃起创作兴致,写下这首诗寄给傅子渊。
《淳熙己亥岁傅子渊劝予无弄文墨自是绝意笔研十四年矣非应用不得已不作也今年胡季随复劝予为之曰文不可溺也其可废乎因作此寄傅子渊》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将儿时对文学创作的热衷与半世后停止创作进行对比,突出了诗人创作经历的变化,也为后文重新有创作兴致做铺垫。 叙述与抒情结合 :诗中既有对自己创作经历和当下创作缘由的叙述,如“儿时月露与风云,半世词场罢策勋”“老子今年新有兴,良朋嗔我久无文”,又有对友人的挂念与感慨,如“不见衡州傅文学,春来雩咏满湘𣸣”,使诗歌情感丰富。 语言特色 :语...