这首诗围绕诗歌创作展开讨论。强调世间万物皆可入诗,阐述了诗歌应具备的大义与无邪的内涵,批判了屈贾悲词以及齐梁靡弱诗风的不良影响,最后表达希望诗翁能够扭转风气,恢复千年温厚诗教的愿望。
又用韵酬赠潘杨二首 其一
物物当前总是诗,遇丝成瑟竹成箎。
止呼大义周王泽,蔽以无邪孔氏思。
屈贾词悲变弁凯,齐梁格靡陷崔绥。
欲回温厚千年教,须仗诗翁为一麾。
止呼大义周王泽,蔽以无邪孔氏思。
屈贾词悲变弁凯,齐梁格靡陷崔绥。
欲回温厚千年教,须仗诗翁为一麾。
简要说明
逐句注释
- “物物当前总是诗,遇丝成瑟竹成箎”:
- 字词:“瑟”,一种弦乐器;“箎”,一种竹管乐器。
- 句意:眼前的每一样事物都可以成为诗歌的素材,就像遇到丝可以制成瑟,遇到竹可以制成箎一样。
- “止呼大义周王泽,蔽以无邪孔氏思”:
- 字词:“止呼”,倡导;“周王泽”,周朝天子的恩泽,这里指代周朝的礼乐文化和政治理想;“蔽以无邪”,出自《论语》“诗三百,一言以蔽之,曰思无邪”。
- 句意:诗歌应该倡导周朝天子恩泽所代表的大义,要以孔子所说的“无邪”思想来统领。
- “屈贾词悲变弁凯,齐梁格靡陷崔绥”:
- 字词:“屈贾”,指屈原和贾谊,他们的作品多悲叹身世;“弁凯”,不详,推测可能是指一种健康、积极的诗风;“齐梁格靡”,齐梁时期的诗歌风格柔弱、绮靡;“崔绥”,不详,可能代指受齐梁诗风影响的诗人。
- 句意:屈原、贾谊的悲词改变了原本健康积极的诗风,齐梁时期柔弱绮靡的诗风使崔绥等诗人陷入其中。
- “欲回温厚千年教,须仗诗翁为一麾”:
- 字词:“温厚千年教”,指儒家温柔敦厚的诗教传统;“一麾”,指挥、倡导。
- 句意:想要恢复千年以来温柔敦厚的诗教传统,必须依靠诗翁来倡导引领。
现代译文
眼前的万事万物都能成为诗歌的源泉,
就像丝能制成瑟,竹能做成箎一般。
诗歌应当弘扬周朝天子恩泽般的大义,
以孔子“无邪”的思想来作为主旨。
屈原、贾谊悲戚的辞章改变了好诗风,
齐梁柔弱绮靡的格调让诗人受污染。
若要挽回温柔敦厚的千年诗教传统,
必须仰仗诗翁大力倡导来扭转局面。
创作背景
项安世生活在南宋时期。当时理学盛行,文学创作受其影响,强调文学的道德教化作用。同时,诗坛存在着不同的诗风,有些诗风偏离了传统的儒家诗教。这首诗创作的具体时间难以确定,但大致是在这样的文化和文学背景下,项安世希望通过诗歌表达对诗教传统的重视,以及对不良诗风的批判,期望有诗坛前辈能够引领诗风回归正道。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:“物物当前总是诗,遇丝成瑟竹成箎”运用比喻的手法,形象地说明了世间万物都可入诗,生动易懂。
- 对比:将周朝的大义诗教与屈贾悲词、齐梁靡弱诗风进行对比,突出了作者对传统诗教的推崇和对不良诗风的批判。
- 语言特色:语言较为古朴典雅,多处运用典故,如“蔽以无邪孔氏思”,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
- 意境营造:诗歌虽未着重描绘具体的景象,但通过对诗歌创作理念和诗风的论述,营造出一种严肃、庄重的氛围,体现出作者对诗教传统的责任感和使命感。
常见问题
《又用韵酬赠潘杨二首 其一》的作者和朝代是什么?
《又用韵酬赠潘杨二首 其一》的作者是项安世,页面按宋作品展示。
《又用韵酬赠潘杨二首 其一》主要写了什么?
这首诗围绕诗歌创作展开讨论。强调世间万物皆可入诗,阐述了诗歌应具备的大义与无邪的内涵,批判了屈贾悲词以及齐梁靡弱诗风的不良影响,最后表达希望诗翁能够扭转风气,恢复千年温厚诗教的愿望。
《又用韵酬赠潘杨二首 其一》的创作背景是什么?
项安世生活在南宋时期。当时理学盛行,文学创作受其影响,强调文学的道德教化作用。同时,诗坛存在着不同的诗风,有些诗风偏离了传统的儒家诗教。这首诗创作的具体时间难以确定,但大致是在这样的文化和文学背景下,项安世希望通过诗歌表达对诗教传统的重视,以及对不良诗风的批判,期望有诗坛前辈能够引领诗风回归正道。
《又用韵酬赠潘杨二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :“物物当前总是诗,遇丝成瑟竹成箎”运用比喻的手法,形象地说明了世间万物都可入诗,生动易懂。 对比 :将周朝的大义诗教与屈贾悲词、齐梁靡弱诗风进行对比,突出了作者对传统诗教的推崇和对不良诗风的批判。 语言特色 :语言较为古朴典雅,多处运用典故,如“蔽以无邪孔氏思”,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。 意境营造 :诗歌虽未着重描绘具体的景象,但...