送张升之四首 其二

· 项安世

故人故人休相忆,君去江南我江北。
江南江北天茫茫,相思各在天一方。
天边有雁江有鱼,相思为寄尺素书。

简要说明

这首诗是项安世送别友人张升之之作,表达了与友人分别后相隔两地的惆怅之情,同时也传达出希望通过书信来寄托相思的愿望。

逐句注释

  • “故人故人休相忆,君去江南我江北”:
    • 字词:“故人”,老朋友,指张升之。
    • 句意:老朋友啊老朋友你不要过分思念我,你前往江南而我留在江北。
  • “江南江北天茫茫,相思各在天一方”:
    • 字词:“茫茫”,形容天空辽阔、模糊不清。
    • 句意:江南和江北之间是茫茫的天空,我们彼此的相思之情分别处在天的一方。
  • “天边有雁江有鱼,相思为寄尺素书”:
    • 字词:“雁”和“鱼”,在古代诗词中常作为传递书信的象征;“尺素书”,古人用绢帛写信,通常长一尺,因此称书信为“尺素书”。
    • 句意:天边有大雁,江中有鱼儿,希望它们能替我把饱含相思的书信寄给你。

现代译文

老朋友啊老朋友你别太思念,
你去了江南而我留在了江北。
江南与江北之间是茫茫天空,
我们的相思分处天的两方。
天边有大雁江中有鱼儿游弋,
希望它们能为我寄去相思信。

创作背景

项安世生活在南宋时期,此诗具体创作时间不详,但从诗题可知是送别友人张升之。友人要前往江南,而诗人自己留在江北,两人即将分别,于是写下这首诗表达分别后的相思与牵挂。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 反复强调:“故人故人”的重复,增强了对友人的情感表达,突出了与友人之间的深厚情谊。
    • 情景交融:“江南江北天茫茫”描绘出辽阔而迷茫的自然景象,烘托出诗人与友人分别后内心的惆怅与孤独,情景相互交融,深化了主题。
    • 运用典故:“天边有雁江有鱼,相思为寄尺素书”运用了“雁足传书”和“鱼传尺素”的典故,增添了诗歌的文化内涵,形象地表达了诗人希望通过书信传递相思的急切心情。
  • 语言特色:语言直白质朴,没有过多的修饰,但情感真挚,如“君去江南我江北”“相思各在天一方”等语句,以简洁的语言表达出深刻的离别之情,让读者能够深切感受到诗人内心的情感。
  • 意境营造:通过描绘江南江北的茫茫天空以及雁、鱼等意象,营造出一种辽阔、悠远而又略带惆怅的意境,很好地烘托出诗人与友人分别后的相思之苦和对未来难以相见的感慨。

常见问题

《送张升之四首 其二》的作者和朝代是什么?

《送张升之四首 其二》的作者是项安世,页面按宋作品展示。

《送张升之四首 其二》主要写了什么?

这首诗是项安世送别友人张升之之作,表达了与友人分别后相隔两地的惆怅之情,同时也传达出希望通过书信来寄托相思的愿望。

《送张升之四首 其二》的创作背景是什么?

项安世生活在南宋时期,此诗具体创作时间不详,但从诗题可知是送别友人张升之。友人要前往江南,而诗人自己留在江北,两人即将分别,于是写下这首诗表达分别后的相思与牵挂。

《送张升之四首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 反复强调 :“故人故人”的重复,增强了对友人的情感表达,突出了与友人之间的深厚情谊。 情景交融 :“江南江北天茫茫”描绘出辽阔而迷茫的自然景象,烘托出诗人与友人分别后内心的惆怅与孤独,情景相互交融,深化了主题。 运用典故 :“天边有雁江有鱼,相思为寄尺素书”运用了“雁足传书”和“鱼传尺素”的典故,增添了诗歌的文化内涵,形象地表达了诗人希望通过书...