舟中阅亲旧书

这首诗围绕友人王税官和曹先生的书信展开，王税官告知舟行险滩之事，曹先生劝诫为人处世要沉稳，诗人被两封信所传达的关怀触动，联系自己初别父母远行的心境，深感友人之言道出了父母的担忧与期望，决定将信置于座右日夜研读。

• “王税官遗我一纸书，告我六十七滩名”：
  • 字词：“遗”，赠送；“滩”，江河中水浅多石而水流湍急的地方。
  • 句意：王税官送给我一封信，告诉我六十七处险滩的名字。
• “舟人爱捷不爱稳，劝君勿盘官莫听”：
  • 字词：“舟人”，船夫；“捷”，快捷；“盘”，盘桓，此处指谨慎慢行。
  • 句意：船夫喜欢走快捷的路线而不在乎安稳，他们劝您不要慢慢走，您可别听他们的。
• “曹先生遗我一纸书，四百余字相丁宁”：
  • 字词：“丁宁”，再三嘱咐。
  • 句意：曹先生也送给我一封信，信里四百多字全是对我的再三嘱咐。
• “扶持世道贵深稳，切莫浪战倾人城”：
  • 字词：“深稳”，深沉稳重；“浪战”，轻率作战，这里指轻率行事。
  • 句意：要想扶持世道，贵在深沉稳重，千万不要轻率行事，以免给人带来灾祸。
• “两书共作一书卷，一日十发手不停”：
  • 字词：“发”，打开。
  • 句意：我把两封信合在一起卷起来，一天要打开十次，手都停不下来。
• “口吟一字三太息，眼泪迸作黄流倾”：
  • 字词：“太息”，叹息；“黄流”，指黄河水，形容眼泪如黄河水般汹涌。
  • 句意：我嘴里念着信上的每一个字，每念一个字都要叹息三次，眼泪像黄河水决堤一样流淌。
• “我生三十有六岁，今年始别父母行”：
  • 字词：“有”，又。
  • 句意：我活到三十六岁，今年才第一次离开父母远行。
• “母兮恐我蹈天险，梦寐听我盘滩声”：
  • 字词：“蹈”，踏上；“天险”，天然的险要之地，这里指江上险滩。
  • 句意：母亲担心我踏上江上的险滩，连做梦都在听我在险滩上缓慢航行的声音。
• “父兮恐我蹈人险，行坐劝我去宽平”：
  • 字词：“人险”，指社会上的险恶；“宽平”，宽广平坦之地，比喻安稳的处世之道。
  • 句意：父亲担心我陷入社会的险恶之中，无论走路还是坐着都劝我走安稳的道路。
• “二君此语谁告之，乃能得我父母情”：
  • 字词：“二君”，指王税官和曹先生。
  • 句意：这两位先生的话是谁告诉他们的呢，竟然能说出我父母的心意。
• “从今座右置此纸，夜思昼读当盘铭”：
  • 字词：“座右”，座位的右边；“盘铭”，刻在盘器上的铭文，用以自警。
  • 句意：从今以后，我要把这两封信放在座位右边，日夜研读，把它们当作自警的铭文。

王税官送给我一封信，
详细告知我六十七处险滩的名字。
船夫喜欢快捷却不顾安稳，
劝我别慢行，可千万别听他们的。
曹先生也给我寄来一封信，
四百多字满是对我的嘱咐。
他说扶持世道贵在深沉稳重，
切莫轻率行事，以免带来灾祸。
我把两封信合在一起卷好，
一天要打开十次，手停不下来。
嘴里念着每一个字都叹息再三，
眼泪如黄河决堤般汹涌流淌。
我三十六岁了，今年才离开父母远行。
母亲担心我遭遇江上的险滩，
梦里都在听我过滩的声音。
父亲怕我陷入社会的险恶，
行坐之间都劝我走安稳之路。
这两位先生的话好似谁告诉他们的，
竟如此契合我父母的心意。
从今往后我要把信放在座右，
日夜研读，当作自警的铭文。

项安世生活于南宋时期，这首诗创作时诗人三十六岁，首次离开父母远行。友人王税官和曹先生分别写信给他，王税官提醒他舟行江上的险滩情况，曹先生则从处世之道进行劝诫。诗人离开父母，在收到友人饱含关怀的信件后，联想到父母的担忧，因而有感而发创作此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“舟人爱捷不爱稳”与友人劝诫的沉稳形成对比，突出了友人的关怀以及诗人对沉稳之道的认同。
  • 虚实结合：实写友人的书信内容和自己读信的反应，虚写父母对自己的担忧，虚实相生，更深刻地表现出父母和友人的关爱。
• 语言特色：语言质朴自然，如“口吟一字三太息，眼泪迸作黄流倾”直白地表达出诗人被触动的情感，使读者能深切感受到诗人内心的感动。
• 情感表达：整首诗情感真挚，将友人的关怀、父母的担忧以及诗人自己的感动融为一体，层层递进，最后表明要将信件当作自警铭文，进一步深化了主题，表达出诗人对这种关爱的珍视和对为人处世沉稳之道的重视。