次东坡雪诗十六韵三首 其二

这首诗围绕雪景展开，先描绘雪的形态和变化，接着通过家人、自身及周围人对雪的不同反应和想法进行叙述，再描写出行受雪阻碍的情景，还展现了雪覆盖大地的壮观景象。最后对比仕者和贫者面对雪的不同态度，表达了书生复杂的感慨。

• “云来已三白，诗唱当再和”：
  • 字词：“三白”，指下三场雪，古人认为冬季下三场雪有利于农事；“唱和”，吟诗相酬。
  • 句意：云来之后已经下了三场雪，你吟诗我应当再次唱和。
• “方无望其有，既有不可奈”：
  • 字词：“方”，刚刚；“奈”，处置。
  • 句意：刚刚没有雪的时候盼着下雪，雪已经下了又无可奈何。
• “方卑看成高，既高还易堕”：
  • 字词：“卑”，低；“堕”，同“堕”，落下。
  • 句意：雪刚开始下得低，慢慢堆积起来变高了，但堆高了又容易塌落。
• “妇言天雨米，安得箕可簸”：
  • 字词：“雨”，名词作动词，落下；“箕”，簸箕。
  • 句意：妻子说这雪像是天上下米，可哪里有簸箕来簸呢。
• “儿言天雨玉，安得刀可瑳”：
  • 字词：“瑳”，打磨。
  • 句意：儿子说这雪像是天上下玉，可哪里有刀来打磨它呢。
• “粉厚婢思涂，面粗僮欲磨”：
  • 字词：“涂”，涂抹；“僮”，童仆。
  • 句意：雪厚得像粉，婢女想着用来涂抹；雪粗得像面，僮仆想着去磨细。
• “茗尘吾自啜，榆荚邻俾货”：
  • 字词：“茗尘”，茶末；“啜”，喝；“榆荚”，榆树的果实；“俾”，使；“货”，卖。
  • 句意：我自己喝着茶末，让邻居去卖榆荚。
• “我马玉山禾，饥甚睎可锉”：
  • 字词：“玉山禾”，传说中玉山的禾苗，这里泛指好的草料；“睎”，希望；“锉”，铡碎。
  • 句意：我的马吃着像玉山禾苗一样的草料，饿得厉害希望能把草料铡碎。
• “我客金城毡，寒甚睎可坐”：
  • 字词：“金城毡”，用坚固城池（金城）来形容毡子的厚实；“睎”，希望。
  • 句意：我的客人盖着像金城一样厚实的毡子，冷得厉害希望能坐在上面取暖。
• “欲出无人踪，且起复且卧”：
  • 字词：“踪”，同“踪”。
  • 句意：想出门但雪深没有行人的踪迹，起来了又躺下。
• “欲行无地皮，疑坎复疑坷”：
  • 字词：“坎”“坷”，指坎坷不平。
  • 句意：想行走但雪覆盖得看不到地面，怀疑脚下有坑洼又怀疑有坎坷。
• “下铺鹅肪璧，千里无点涴”：
  • 字词：“鹅肪璧”，形容雪像鹅油一样洁白光滑的玉璧；“涴”，污染。
  • 句意：雪像洁白的鹅肪玉璧铺在地上，千里大地没有一点污染。
• “上张狐腋裘，六合无罅破”：
  • 字词：“狐腋裘”，用狐腋皮做的皮衣，这里形容天空像狐腋裘一样温暖；“六合”，指天地四方；“罅破”，裂缝。
  • 句意：天空像狐腋裘一样覆盖着，天地四方没有一点裂缝。
• “仕者有远谋，来年卜农课”：
  • 字词：“仕者”，做官的人；“卜”，占卜、预测；“农课”，农桑之事。
  • 句意：做官的人有长远的谋划，预测来年的农桑之事。
• “贫者怀近忧，眼下不救饿”：
  • 字词：“贫者”，贫穷的人。
  • 句意：贫穷的人怀着眼前的忧虑，当下都无法解决饥饿问题。
• “书生于其间，俯吊而仰贺”：
  • 字词：“书生”，作者自指；“吊”，哀伤。
  • 句意：书生在这中间，低头为贫者哀伤，抬头为仕者的好兆头庆贺。

云来了已经下了三场雪，你吟诗我该再次唱和。
刚开始没雪盼着下雪，雪下了却又不知如何。
雪刚开始低慢慢变高，堆高了又容易塌落。
妻子说雪像天上下米，可哪有簸箕来簸呢。
儿子说雪像天上下玉，可哪有刀来打磨它。
雪厚如粉婢女想涂抹，雪粗如面僮仆想磨细。
我自己喝着茶末，让邻居去卖榆荚。
我的马吃着好草料，饿得厉害盼着铡碎。
我的客人盖着厚毡子，冷得厉害想坐在上面。
想出门没有行人踪迹，起来了又躺下。
想行走看不到地面，怀疑有坑洼又有坎坷。
雪像洁白玉璧铺地，千里大地没有污染。
天空像狐腋裘覆盖，天地四方没有裂缝。
做官的人有长远谋划，预测来年农桑之事。
贫穷的人怀着眼前忧虑，当下无法解决饥饿。
书生在这中间，低头哀伤抬头庆贺。

项安世生活于南宋时期。这首诗是他唱和苏东坡雪诗而作。南宋时期，社会局势复杂，既有北方政权的军事压力，国内也面临着诸多社会问题。下雪对不同阶层的人有着不同的影响，项安世通过这首诗，结合雪景，展现了当时社会不同阶层的生活状态和心态。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如妻子、儿子对雪的天真想象与现实的无奈形成对比；仕者的远谋和贫者的近忧形成鲜明对比，突出了社会阶层的差异和不同人群的生活处境。
  • 联想：诗人通过家人对雪的言论，将雪联想成米、玉等，增添了诗歌的趣味性和奇幻色彩。
• 语言特色：语言质朴自然，使用了较为口语化的表达，如“妇言”“儿言”等，使诗歌贴近生活，易于理解。同时，又运用了一些形象的比喻，如“鹅肪璧”“狐腋裘”等，生动地描绘出雪的洁白和天空的覆盖感。
• 意境营造：诗的前半部分营造出一种轻松、略带奇幻的雪景氛围，后半部分则通过对比不同阶层对雪的态度，营造出一种深沉、凝重的社会意境，反映出社会的现实问题和诗人复杂的情感。