和王少清用昌黎送刘师服韵索近作

这首诗是项安世回应王少清索要自己近作的和韵诗。诗中先回顾自己年少时写作的情况，表达对过去作品的否定，接着感谢王少清对自己的看重，认为自己的作品不值王少清给予的高评价，最后夸赞王少清才华出众、创作勤奋，还提到王少清想要收集自己的诗作。

• “儿时学戆语，笔力思摩秋”：
  • 字词：“戆语”，愚笨、憨直的话语；“摩秋”，“秋”通“楸”，“摩楸”意思是与楸树相比高，这里指追求高超的笔力。
  • 句意：小时候学习写作说些愚笨的话，写作时希望自己笔力高超。
• “年来颇解事，毁去不复留”：
  • 字词：“解事”，懂事，明白事理。
  • 句意：近年来渐渐明白事理，把过去的作品都毁掉不再留存。
• “荷君俎豆我，重意难为酬”：
  • 字词：“荷”，承蒙；“俎豆”，本指祭祀用的器具，这里引申为看重、推崇；“重意”，深厚的情谊。
  • 句意：承蒙您看重我，这份深厚的情谊难以报答。
• “不逢吞舟鲸，十犗虚垂钩”：
  • 字词：“吞舟鲸”，能吞舟的大鱼，比喻杰出的人才或有价值的事物；“十犗”，指大牛，这里比喻贵重的诱饵。
  • 句意：没有遇到能吞舟的大鱼，用十头牛做诱饵也是白白垂钩。意思是自己没有杰出的作品，王少清的看重有些不值得。
• “徒蒙万金价，竟以瓦砾售”：
  • 字词：“徒”，白白地；“瓦砾”，碎瓦片，比喻没有价值的东西。
  • 句意：白白地承蒙您给予我价值万金的评价，可实际上我的作品就像瓦砾一样不值钱。
• “夫君自奇伟，下笔不肯休”：
  • 字词：“夫君”，对王少清的尊称；“奇伟”，才华出众。
  • 句意：您本身才华出众，写起文章来不停歇。
• “须我合药纸，欲兼砂扎收”：
  • 字词：“合药纸”，可能指用于书写的纸；“砂扎”，不太明确，推测可能是泛指文稿之类。
  • 句意：您需要我的文稿，想要把我的作品也一并收集起来。

小时候学写些愚笨的话语，
笔下之力想着要像楸树般高大。
近年来渐渐明白事理，
把过去的作品都毁去不再留存。
承蒙您对我如此看重，
这份深厚情谊实在难以酬谢。
没碰到能吞舟的大鱼，
用十头牛做诱饵也是白搭。
白白得到您价值万金的评价，
可我的作品其实就像瓦砾。
您本身才华是如此出众，
写起文章来总是停不下来。
您想要我的文稿纸张，
打算把我的作品一并收集。

项安世是南宋时期的诗人。这首诗是他用韩愈《送刘师服》的韵来回应王少清索要自己近作的请求。具体创作时间不详，但从诗中可以看出，项安世经历了一段时间的成长和对自身创作的反思，而王少清对他比较看重并希望得到他的新作。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过将自己小时候写作时追求高超笔力与现在对过去作品的否定形成对比，体现出自己创作观念的转变。同时，用自己作品的“瓦砾”之质与王少清给予的“万金价”进行对比，突出自己对王少清看重的谦逊回应。
  • 比喻：以“吞舟鲸”比喻杰出的作品，“十犗”比喻王少清对自己的看重和期待，形象地表达出自己认为自己没有能匹配王少清期待的佳作。
• 语言特色：语言较为质朴直白，诗人以诚恳的态度表达自己的想法和感受，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能清晰地传达出自己对王少清的感谢、对自身作品的认识以及对王少清才华的夸赞。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对自身创作的反思和自谦，又有对王少清情谊的感激和对其才华的赞美，在回应王少清索要近作的同时，展现出了诗人与友人之间的友好情谊。