清江劝驾送举人二首 其二

这首诗是王炎为送举人参加科举而作。诗中叙述了送举人的缘由和安排，表达对举人的美好祝愿，期望他们在科举中高中，能向天子进献忠言，踏上仕途，像历史上的贤才一样流芳百世，留下美名。

• “黄堂暂虚位，劝驾属守丞”：
  • 字词：“黄堂”，太守办事的厅堂；“劝驾”，劝人任职或参加科举；“守丞”，辅佐郡守的官员。
  • 句意：太守的位置暂时空缺，劝人参加科举这件事就交给了守丞。
• “金石方遏密，不敢歌鹿鸣”：
  • 字词：“金石”，指钟磬等乐器；“遏密”，指帝王等去世，停止演奏音乐；“鹿鸣”，《诗经·小雅》中的一篇，在宴会上常被演奏，这里代表宴会上的礼仪音乐。
  • 句意：正值帝王等去世，停止演奏音乐的时期，所以不敢按照常规演奏《鹿鸣》。
• “吉蠲置觞豆，少洽宾主情”：
  • 字词：“吉蠲”，清洁，这里指选择吉日进行祭祀或宴饮；“觞豆”，酒器和食器，代指宴席。
  • 句意：选择吉日设置宴席，稍微融洽一下宾主之间的感情。
• “西风吹桂枝，马首将东行”：
  • 字词：“西风吹桂枝”，有秋季的意象，秋季是科举考试的时节；“马首东行”，指举人出发去参加科举。
  • 句意：秋风拂动着桂枝，举人们即将骑马向东出发去参加科举。
• “春官奏高第，天子开延英”：
  • 字词：“春官”，礼部官员；“高第”，科举考试的优等名次；“延英”，宫殿名，这里代指皇帝与大臣商议国事的地方。
  • 句意：希望礼部官员上奏你考中优等名次，天子在延英殿召见你。
• “亲策降清问，健论摅丹诚”：
  • 字词：“亲策”，皇帝亲自策问；“清问”，皇帝清明的询问；“健论”，雄健有力的言论；“摅丹诚”，抒发赤诚之心。
  • 句意：皇帝亲自策问并提出清明的问题，你能用雄健有力的言论抒发自己的赤诚之心。
• “解褐跻膴仕，何止为身荣”：
  • 字词：“解褐”，脱去粗布衣服，指入仕做官；“跻”，登上；“膴仕”，高官厚禄的职位。
  • 句意：你做官后能登上高官厚禄的职位，这可不仅仅是个人的荣耀。
• “二刘与三孔，至今流芳馨”：
  • 字词：“二刘”“三孔”，具体所指可能是历史上有名的刘氏和孔氏贤才，如刘向、刘歆父子，孔文仲、孔武仲、孔平仲三兄弟；“芳馨”，指美好的名声。
  • 句意：历史上的二刘和三孔，到现在他们美好的名声还在流传。
• “愿言踵前修，勉矣垂令名”：
  • 字词：“踵前修”，追随前人的美好品德和事迹；“垂令名”，留下美好的名声。
  • 句意：希望你能追随前人的美好品德和事迹，努力留下美好的名声。

太守的位置暂时空着，
劝举人的事交给了守丞。
正值禁乐时期，
不敢演奏《鹿鸣》的乐章。
选个吉日摆下酒席，
稍微融洽下宾主的情谊。
秋风轻拂桂枝，
你们即将骑马向东赴考。
希望礼部奏报你高中，
天子在延英殿将你召见。
皇帝亲自策问，
你用宏论抒发赤诚的心。
脱下布衣做高官，
不只是个人的荣耀。
二刘和三孔的美名，
至今还在四处传扬。
希望你追随前人的足迹，
努力留下美好的名声。

此诗创作于王炎生活的时期，当时科举是文人进入仕途的重要途径。在举人赴考之际，太守位置空缺，守丞负责劝驾之事。恰逢帝王等去世处于禁乐期，所以守丞选择吉日设宴，王炎借此机会写下此诗，表达对举人的期望与祝愿。

• 表现手法：
  • 用典：诗中提及“二刘与三孔”，通过运用历史典故，激励举人们向这些贤才学习，增强了诗歌的文化内涵和说服力。
  • 虚实结合：前半部分“黄堂暂虚位”到“马首将东行”是实写送举人的情景，后半部分“春官奏高第”到“勉矣垂令名”是虚写，想象举人高中后的情景以及对他们的期望，虚实相生，使诗歌内容更加丰富。
• 语言特色：语言质朴平实，以简洁的文字表达了对举人的美好祝愿和殷切期望，没有过多华丽的辞藻，但情感真挚。
• 意境营造：通过对送举人的场景和对举人未来的想象，营造出一种积极向上、充满期望的意境，展现出对人才的重视和对科举制度的认可。