题徐参议画轴三首 赤壁图

· 王炎

乌林赤壁事已陈,黄州赤壁天下闻。
东坡居士妙言语,赋到此翁无古人。
江流浩浩日东注,老石轮囷饱烟雨。
雪堂尚在人不来,黄鹄而今定何许。
此赋可歌仍可弦,此画可与俱流传。
沙埋折戟洞庭岸,访古壮怀空黯然。

简要说明

这首诗围绕赤壁相关题材展开,先提及乌林赤壁与黄州赤壁,着重强调苏东坡赤壁赋的绝妙。接着描绘了赤壁的江景与老石,感慨雪堂仍在而人已不在。最后表达此赋此画应流传,又因沙埋折戟引发访古的黯然情怀,整体抒发了对历史变迁的感慨。

逐句注释

  • “乌林赤壁事已陈,黄州赤壁天下闻”:
    • 字词:“乌林赤壁”,指三国赤壁之战发生地;“陈”,陈旧,过去;“黄州赤壁”,苏轼曾在此写下赤壁赋等作品而闻名。
    • 句意:乌林那场赤壁之战的事情已经成为过去,黄州的赤壁却因东坡先生的作品而天下闻名。
  • “东坡居士妙言语,赋到此翁无古人”:
    • 字词:“东坡居士”,即苏轼;“此翁”,指苏轼。
    • 句意:东坡居士有着绝妙的文辞,他所作的赤壁赋堪称前无古人。
  • “江流浩浩日东注,老石轮囷饱烟雨”:
    • 字词:“浩浩”,水势盛大的样子;“轮囷”,盘曲的样子。
    • 句意:江水浩浩荡荡每日向东流去,古老的石头盘曲着饱经烟雨的侵蚀。
  • “雪堂尚在人不来,黄鹄而今定何许”:
    • 字词:“雪堂”,苏轼在黄州所建的住所;“黄鹄”,黄鹄矶,在武昌江边,苏轼曾作《黄鹄赋》。“何许”,何处。
    • 句意:雪堂还在但苏轼却不再来了,如今黄鹄矶又在哪里呢。
  • “此赋可歌仍可弦,此画可与俱流传”:
    • 字词:“歌”“弦”,指可以歌唱、弹奏,形容赋的美妙。
    • 句意:东坡的这篇赋既可以吟唱又可以弹奏,这幅画可以和赋一起流传下去。
  • “沙埋折戟洞庭岸,访古壮怀空黯然”:
    • 字词:“折戟”,折断的兵器,此处借用杜牧“折戟沉沙铁未销”的典故;“黯然”,情绪低落的样子。
    • 句意:洞庭湖岸边沙里掩埋着折断的兵器,寻访古迹,心中的壮志情怀徒然变得黯然。

现代译文

乌林的赤壁之战已成为过往,
黄州的赤壁却因东坡而名传四方。
东坡居士有着绝妙的辞章,
他的赤壁赋前无古人难以超上。
江水浩浩荡荡每日向东流淌,
古老的石头盘曲饱经烟雨沧桑。
雪堂依旧可东坡却已不再来访,
如今的黄鹄矶又在哪个地方。
这篇赋既能吟唱又能弹奏悠扬,
这幅画能和赋一同千古流芳。
洞庭湖岸沙中掩埋着折断的戟枪,
寻访古迹壮志情怀徒留黯然神伤。

创作背景

王炎生活在南宋时期,当时文坛受苏轼等前代文人影响颇深。这首诗是题在徐参议所画的《赤壁图》上的。苏轼的赤壁赋等作品在当时已广为传颂,王炎看到《赤壁图》,联想到赤壁相关的历史故事和苏轼的文学成就,进而有感而发创作此诗。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中多处用典,如“沙埋折戟洞庭岸”借用杜牧《赤壁》中“折戟沉沙铁未销”的典故,增添了诗歌的历史厚重感和文化内涵,引发读者对历史的联想。
    • 虚实结合:“江流浩浩日东注,老石轮囷饱烟雨”是实写眼前画面中赤壁的景色,而“雪堂尚在人不来,黄鹄而今定何许”则是由实入虚,由眼前之景联想到苏轼,表达对苏轼的怀念和对历史变迁的感慨。
  • 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,但又不失韵味。如“赋到此翁无古人”直接表达对苏轼赤壁赋的高度赞扬,简洁有力。
  • 意境营造:通过对赤壁景色的描绘以及对历史人物和事件的联想,营造出一种沧桑、悠远的意境。诗中既有对赤壁壮丽景色的描写,又有对苏轼的缅怀和对历史兴亡的感慨,情景交融,使读者感受到岁月的无情和历史的深沉。

常见问题

《题徐参议画轴三首 赤壁图》的作者和朝代是什么?

《题徐参议画轴三首 赤壁图》的作者是王炎,页面按唐作品展示。

《题徐参议画轴三首 赤壁图》主要写了什么?

这首诗围绕赤壁相关题材展开,先提及乌林赤壁与黄州赤壁,着重强调苏东坡赤壁赋的绝妙。接着描绘了赤壁的江景与老石,感慨雪堂仍在而人已不在。最后表达此赋此画应流传,又因沙埋折戟引发访古的黯然情怀,整体抒发了对历史变迁的感慨。

《题徐参议画轴三首 赤壁图》的创作背景是什么?

王炎生活在南宋时期,当时文坛受苏轼等前代文人影响颇深。这首诗是题在徐参议所画的《赤壁图》上的。苏轼的赤壁赋等作品在当时已广为传颂,王炎看到《赤壁图》,联想到赤壁相关的历史故事和苏轼的文学成就,进而有感而发创作此诗。

《题徐参议画轴三首 赤壁图》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中多处用典,如“沙埋折戟洞庭岸”借用杜牧《赤壁》中“折戟沉沙铁未销”的典故,增添了诗歌的历史厚重感和文化内涵,引发读者对历史的联想。 虚实结合 :“江流浩浩日东注,老石轮囷饱烟雨”是实写眼前画面中赤壁的景色,而“雪堂尚在人不来,黄鹄而今定何许”则是由实入虚,由眼前之景联想到苏轼,表达对苏轼的怀念和对历史变迁的感慨。 语言特色 :语言质...