赵壹

此诗是文同对东汉赵壹的评价之作。诗中先肯定了赵壹的才华，接着批评了他的行为和性格缺陷，讲述他因性格而遭遇的灾祸以及在乡里的困境，最后作者表明作诗目的，劝人莫学赵壹，否则会一生坎坷。

• “壹也本西县，状貌徒磊砢”：
  • 字词：“西县”，赵壹的故乡；“磊砢”，形容人的仪态俊伟。
  • 句意：赵壹本来是西县人，外貌徒有俊伟之态。
• “其才固难得，行有所不可”：
  • 字词：“固”，本来；“行”，行为。
  • 句意：他的才华本来很难得，但行为上有不妥之处。
• “世人讵能掩，而尔辄自我”：
  • 字词：“讵”，岂；“辄”，总是；“自我”，自我放纵。
  • 句意：世人怎么能埋没他的才华，而他却总是自我放纵。
• “既欲焉得刚，所守实未果”：
  • 字词：“欲”，欲望；“刚”，刚正；“守”，操守。
  • 句意：既然有欲望怎么能做到刚正，他所坚守的其实并未实现。
• “抵罪当至死，其中遂水火”：
  • 字词：“抵罪”，犯罪；“水火”，指灾难。
  • 句意：他犯罪应当被处死，其中遭遇了诸多灾难。
• “一为人所活，上赋何琐琐”：
  • 字词：“一”，一旦；“活”，救活；“琐琐”，琐碎、微不足道。
  • 句意：一旦被人救活，献上的赋却那么琐碎。
• “为文好讥骂，恶吻事掀簸”：
  • 字词：“讥骂”，讥讽责骂；“恶吻”，恶语；“掀簸”，煽动、挑起事端。
  • 句意：写文章喜欢讥讽责骂，用恶语挑起事端。
• “逢陟与规辈，次第滋尔祸”：
  • 字词：“陟”“规”，指当时的权贵；“次第”，依次；“滋”，滋生。
  • 句意：遇到像陟和规这样的权贵，依次给他带来灾祸。
• “无成困乡里，倔僵老愈叵”：
  • 字词：“无成”，没有成就；“倔僵”，倔强；“叵”，不可。
  • 句意：没有成就被困在乡里，越老越倔强，情况更糟糕。
• “何烦遣相视，器识自幺麽”：
  • 字词：“烦”，麻烦；“遣”，派遣；“器识”，器量和见识；“幺麽”，微小、浅薄。
  • 句意：何必麻烦派人去看他，他的器量和见识本来就浅薄。
• “余因守汉中，作诗揭墓左”：
  • 字词：“守”，担任太守；“揭”，张贴。
  • 句意：我因为担任汉中太守，作诗张贴在他墓的左边。
• “劝君莫学壹，学壹终坎坷”：
  • 字词：“坎坷”，道路不平坦，比喻人生艰难。
  • 句意：劝你不要学赵壹，学他最终会一生坎坷。

赵壹本是西县人，空有俊伟的外貌。
他的才华确实难得，但行为有些不妥。
世人怎能埋没他，可他却自我放纵。
有欲望怎会刚正，坚守的事未成功。
他犯罪该被处死，遭遇了重重灾祸。
一旦被人救了命，献上的赋却琐碎。
写文章爱讥讽人，恶语挑起许多事。
遇到权贵陟和规，依次给他招来祸。
一生无成困乡里，越老越倔更糟糕。
何必派人去看他，他见识器量浅薄。
我任汉中太守时，作诗贴在他墓旁。
劝你别学赵壹啊，学他一生会坎坷。

文同任汉中太守期间，看到东汉赵壹的墓有感而发。赵壹是东汉时期恃才傲物、狂放不羁的文人，虽有才华却一生坎坷。文同通过对赵壹的评价，借古喻今，可能也表达了对当时一些文人行为和性格的看法，同时也是对世人的一种劝诫。

• 表现手法：
  • 先扬后抑：诗开篇肯定了赵壹的才华和外貌，之后着重批评他的行为、性格等方面的不足，使读者对赵壹有更全面的认识。
  • 叙事与议论结合：诗中既有对赵壹生平经历的叙述，如“抵罪当至死，其中遂水火”“无成困乡里，倔僵老愈叵”等，又有对他的评价议论，如“其才固难得，行有所不可”“器识自幺麽”等，使观点表达更有说服力。
• 语言特色：语言直白，用词较为质朴，直接表达了作者对赵壹的看法，没有过多的修饰，但简洁有力，能够清晰地传达观点。
• 主题表达：整首诗主题明确，通过对赵壹的描述和评价，劝人不要学习赵壹的行事风格，强调了为人处世应注重自身修养和行为方式，否则会导致人生的坎坷，具有一定的警世意义。