师厚还朝

这首诗是文同写给师厚的，表达了诗人对师厚久仰大名却未能早遇的遗憾，相见后对师厚才华的钦佩之情。诗中高度赞扬了师厚在词章和辩论方面的才能，还将其比作古代贤才，同时委婉地提醒用人者要合理任用师厚，莫让其被埋没。

• “闻公之名三十年，常恨与公不相值”：
  • 字词：“恨”，遗憾；“相值”，相遇。
  • 句意：听闻您的大名已经三十年了，常常遗憾不能与您相遇。
• “岂期今乃出门下，每一见公心自醉”：
  • 字词：“岂期”，哪里料到；“门下”，这里指师厚的身边或在其影响范围内。
  • 句意：哪里料到如今能在您身边，每一次见到您我内心都陶醉不已。
• “词章豪荡已难敌，辨论注射尤可畏”：
  • 字词：“豪荡”，豪放不羁；“注射”，形容辩论时言辞流畅、锐利。
  • 句意：您的词章豪放不羁，已经难以有人匹敌，辩论时言辞流畅锐利，尤其让人敬畏。
• “咨询故事要蒋乂，讲正大体须贾谊”：
  • 字词：“咨询故事”，询问历史掌故；“蒋乂”，唐代史学家，以博学多识著称；“讲正大体”，讲述正确的道理和大局观；“贾谊”，西汉政论家、文学家，有卓越的政治见解。
  • 句意：要询问历史掌故需要像蒋乂这样的人，讲述正确道理和大局观必须得是贾谊那样的人才行，而您就具备这样的能力。
• “荆山拾玉抵乾鹊，虞坂装盐压良骥”：
  • 字词：“荆山拾玉”，荆山是传说中卞和得和氏璧的地方，这里指寻找人才；“乾鹊”，喜鹊；“虞坂”，古地名，相传千里马在此拉盐车；“良骥”，好马。
  • 句意：在荆山寻找美玉却只得到喜鹊，在虞坂让千里马去拉盐车，这是人才的浪费。
• “用人最忌非所宜，愿莫使公嗟俗吏”：
  • 字词：“非所宜”，不恰当的任用；“嗟”，叹息。
  • 句意：用人最忌讳的是任用不恰当，希望不要让您叹息自己像普通俗吏一样被埋没。

听闻您的大名已经三十年，
常常遗憾没能与您相见。
哪里料到如今能在您身边，
每次见到您我心都陶醉。
您的词章豪放无人能敌，
辩论犀利让人敬畏不已。
询问历史掌故您像蒋乂，
讲述大义您似贾谊般贤。
在荆山找玉却只遇喜鹊，
让良马拉盐是人才埋没。
用人忌用非其位，
愿您莫叹成俗吏。

文同生活在北宋时期，师厚具体身份不详，但从诗中可知师厚是一位才华出众之人。这首诗创作时间难以确切考证，推测是文同结识师厚之后，有感于师厚的才华，担心其不被合理任用而创作，表达了对人才的重视和对合理用人的期盼。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中“荆山拾玉抵乾鹊，虞坂装盐压良骥”运用对比，将寻找美玉却得到喜鹊、让千里马拉盐车进行对比，衬托出师厚这样的人才被不合理使用的现状，突出了诗人对人才浪费的惋惜。
  • 用典：“咨询故事要蒋乂，讲正大体须贾谊”引用蒋乂和贾谊的典故，将师厚比作这两位古代贤才，生动形象地赞扬了师厚的才华和学识。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。诗人用简洁明了的语言表达了对师厚的钦佩和对其前途的担忧，没有过多的修饰，但感情充沛。
• 意境营造：整首诗虽未刻意营造具体的意境，但通过对师厚才华的赞扬和对人才任用现状的感慨，营造出一种对人才重视和对不合理现象惋惜的氛围，使读者能深刻感受到诗人的情感。