遣兴三首 其二

这首诗是文同《遣兴三首》的第二首，主要叙述了诗人的个人经历和内心感受。从早年钻研学问，到后来注重品德修养、入仕为官，然而仕途不顺，怀才不遇。最后表达了想要远离尘世喧嚣，回归故山的愿望。

• “少小事编简，渊源极沿洄”：
  • 字词：“事”，从事；“编简”，指书籍；“沿洄”，本指船顺流而下或逆流而上，这里形容对学问的深入探究。
  • 句意：年少时就致力于研读书籍，对学问的探究深入而广泛。
• “不自测其深，津涯信悠哉”：
  • 字词：“津涯”，边际。
  • 句意：自己无法估量学问的深度，它的边际实在是太遥远了。
• “既长务修省，日以德义培”：
  • 字词：“修省”，修身反省；“培”，培养。
  • 句意：长大后致力于修身反省，每天用道德和仁义来培养自己。
• “一篑敢中画，期之至崔嵬”：
  • 字词：“一篑”，一筐土；“中画”，半途而废；“崔嵬”，高大的样子，这里指品德修养达到很高的境界。
  • 句意：怎敢半途而废，期望自己的品德修养能达到很高的境界。
• “振缨仕明庭，鸳鹭忝游陪”：
  • 字词：“振缨”，整理冠带，指入仕；“明庭”，圣明的朝廷；“鸳鹭”，比喻朝官，这里指和同僚一起。“忝”，谦辞，表示有愧于。
  • 句意：入仕在圣明的朝廷为官，惭愧地与同僚们一同共事。
• “蹇修无嗣者，谁可吾与媒”：
  • 字词：“蹇修”，传说中伏羲氏的臣子，掌媒妁之事，后泛指媒人；“嗣者”，继承者；“媒”，介绍、推荐。
  • 句意：没有像蹇修那样的人来为我引荐，谁能为我做推荐呢。
• “吐艳落晚春，蔫然抱枯荄”：
  • 字词：“吐艳”，开花；“蔫然”，枯萎的样子；“枯荄”，枯根。
  • 句意：在晚春时节花朵凋谢，枯萎地抱着枯根。比喻自己空有才华却不得施展。
• “因人寔自耻，寂寞余敢哀”：
  • 字词：“因人”，依靠别人；“寔”，同“实”。
  • 句意：依靠别人（来获得机会）实在是让自己感到羞耻，即使寂寞我又怎敢悲哀呢。
• “何当清泠泉，襟裾濯氛埃”：
  • 字词：“清泠泉”，清凉的泉水；“襟裾”，衣襟；“氛埃”，尘世的污浊。
  • 句意：什么时候能在清凉的泉水里洗涤衣襟上的尘世污浊呢。
• “故山有松菊，待赋归去来”：
  • 字词：“故山”，故乡的山；“松菊”，象征高洁的品格；“赋归去来”，化用陶渊明《归去来兮辞》，表示归隐之意。
  • 句意：故乡的山上有松菊，等待我回去赋《归去来兮辞》，归隐田园。

年少时我就钻研书籍，
对学问深入探寻没有尽头。
自己难以估量学问的深度，
它的边际真是遥远又悠长。
长大后我注重修身反省，
每日用道德仁义来培养自己。
怎敢半途而废停止努力，
期望能达到高尚的境界。
我入仕在圣明的朝廷为官，
惭愧地与同僚们一同相伴。
可惜没有引荐我的人，
谁能为我推荐施展才华的机会。
我的才华如晚春凋谢的花朵，
枯萎地抱着枯根无人问津。
依靠别人实在让我感到羞耻，
即使寂寞我也不敢悲哀叹息。
什么时候能在清凉泉水里，
洗涤我衣襟上的尘世污浊。
故乡山上有高洁的松菊，
等待我回去归隐田园。

文同生活在北宋时期，这一时期政治局势较为复杂，党争不断。文同为人正直，注重品德修养和学问钻研。此诗具体创作时间不详，但从诗中内容可以推测，诗人在仕途上遭遇了挫折，怀才不遇，无法得到施展才华的机会，因此有感而发，表达了对官场的失望和对归隐生活的向往。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗中“吐艳落晚春，蔫然抱枯荄”运用比兴手法，以晚春凋谢的花朵自比，形象地表达了自己空有才华却不得施展的境遇，为下文抒发情感做铺垫。
  • 用典：“故山有松菊，待赋归去来”化用陶渊明《归去来兮辞》的典故，明确地表达了诗人归隐田园的愿望，使诗歌富有文化内涵。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，诗人用平实的语言叙述自己的经历和内心感受，如“少小事编简，渊源极沿洄”“既长务修省，日以德义培”等，真实地展现了自己的成长历程和思想转变。
• 情感表达：情感真挚深沉，从早年对学问的追求，到入仕后的怀才不遇，再到最后对归隐生活的向往，诗人的情感层层递进，使读者能够深刻感受到他内心的矛盾和无奈。整首诗将叙事、抒情相结合，情景交融，具有较强的艺术感染力。