送张兢无悔秘校赴调

此诗是文同送别张兢（字无悔）赴吏部铨选时所作。诗中称赞了张兢富有道义却未能施展才华，多年在官场中默默奔走，众人皆为其惋惜，而他却能安然自适。最后表达了对他此次赴选前途难测的感慨。

• “无悔富道谊，卷藏无所施”：
  • 字词：“道谊”，道义；“卷藏”，指才能被压抑，无法施展。
  • 句意：无悔富有道义，但才能却被压抑，没有施展的机会。
• “端笏拜上官，十年走阶墀”：
  • 字词：“笏”，古代大臣上朝时手持的板子；“阶墀”，台阶，这里代指官场。
  • 句意：手持笏板拜见上级官员，在官场中奔走了十年。
• “人皆为嗟惋，君独安且怡”：
  • 字词：“嗟惋”，叹息惋惜；“怡”，愉悦。
  • 句意：别人都为你叹息惋惜，只有你自己安然愉悦。
• “又执考书去，当衡谁与知”：
  • 字词：“考书”，官员的考核文书；“当衡”，指主持铨选的官员。
  • 句意：你又拿着考核文书去赴选，主持铨选的官员有谁了解你呢。

无悔你富有道义，
可才能却被压抑无处施展。
手持笏板拜见上级，
在官场台阶间奔走了十年。
别人都为你叹息惋惜，
只有你自己安然又欢颜。
如今你又拿着考核文书离去，
主持铨选的官员有谁把你了解。

文同生活在北宋时期，当时的官场存在着一些弊端，很多有才能的人难以得到重用。张兢（无悔）富有道义和才华，但多年来仕途不顺，此次他拿着考核文书去参加吏部的铨选，文同便写了这首诗为他送行，表达对他的理解与感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比的手法，将众人的“嗟惋”与张兢的“安且怡”形成鲜明对比，突出了张兢豁达的心境和对自身境遇的坦然态度。
  • 铺垫：前六句对张兢的才能未施、官场奔走的描述，为最后“当衡谁与知”的感慨做了铺垫，使诗人对张兢此次赴选前途的担忧更具说服力。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的修饰，但却真挚地表达了诗人对友人的关切和同情。通过简洁的语言，将张兢的遭遇和心境生动地展现出来。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对张兢怀才不遇的惋惜，又有对他安然自适的赞赏，同时还流露出对他此次赴选结果的担忧。这种复杂的情感交织在一起，使诗歌更具感染力。