这首诗围绕禅理展开,通过对“百尺竿头进步人”的描述,探讨随缘的道理以及日常事物与佛法的关系,表达了对真法的一种领悟,认为空身即法身,强调在日常生活中去体悟佛法真谛。
奉和君俞以子华古德颂见示
百尺竿头进步人,随缘偶物莫非真。
君看日用如何讨,即此空身是法身。
君看日用如何讨,即此空身是法身。
简要说明
逐句注释
- “百尺竿头进步人,随缘偶物莫非真”:
- 字词:“百尺竿头”,佛教语,比喻道行达到极高的境界;“随缘”,顺应机缘,任其自然;“偶物”,接触外物;“真”,指佛法的真谛、真实之理。
- 句意:达到极高修行境界还能继续进步的人,他们顺应机缘接触外物,所经历的一切没有不是佛法真谛的体现。
- “君看日用如何讨,即此空身是法身”:
- 字词:“日用”,日常生活;“讨”,探求、寻觅;“空身”,佛教概念,指人去除了对自我和外物的执着后空灵的状态;“法身”,佛教术语,指佛的真身,也指一切事物的真实本体。
- 句意:你看在日常生活中该如何去探求佛法呢,其实这空灵的身躯就是法身的体现。
现代译文
那达到极高境界仍能进步的人啊,
顺应机缘接触万物皆是佛法真谛。
你看在日常生活里怎样去寻觅佛法,
这去除执着的空灵之身便是法身本体。
创作背景
韩维生活在北宋时期,当时理学与佛教思想相互交融、碰撞。佛教思想在士大夫阶层有一定的影响,许多文人喜欢探讨禅理。君俞拿子华的古德颂给韩维看,韩维便创作此诗与之唱和,借诗来表达自己对佛法的理解和感悟。
艺术赏析
- 表现手法:
- 以理入诗:整首诗围绕佛教禅理展开,通过对修行之人的状态以及日常生活与佛法关系的阐述,传达出深刻的哲理,将抽象的禅理用诗歌的形式形象化表达。
- 设问引导:“君看日用如何讨”一句以设问的方式引发读者思考,引导读者去探寻在日常生活中体悟佛法的方法,增强了诗歌与读者的互动性。
- 语言特色:语言简洁直白,没有过多的修饰,以质朴的语言阐述深刻的佛理,符合宋代诗歌注重义理表达的特点,使读者能够直接领会诗中的哲理内涵。
- 意境营造:虽然诗中没有具体描绘自然景物,但通过对禅理的探讨营造出一种空灵、深邃的意境。让读者在思考诗中所传达的佛法真谛时,仿佛置身于一种超越世俗、宁静深远的精神境界之中,去体悟空身与法身的关系。
常见问题
《奉和君俞以子华古德颂见示》的作者和朝代是什么?
《奉和君俞以子华古德颂见示》的作者是韩维,页面按宋作品展示。
《奉和君俞以子华古德颂见示》主要写了什么?
这首诗围绕禅理展开,通过对“百尺竿头进步人”的描述,探讨随缘的道理以及日常事物与佛法的关系,表达了对真法的一种领悟,认为空身即法身,强调在日常生活中去体悟佛法真谛。
《奉和君俞以子华古德颂见示》的创作背景是什么?
韩维生活在北宋时期,当时理学与佛教思想相互交融、碰撞。佛教思想在士大夫阶层有一定的影响,许多文人喜欢探讨禅理。君俞拿子华的古德颂给韩维看,韩维便创作此诗与之唱和,借诗来表达自己对佛法的理解和感悟。
《奉和君俞以子华古德颂见示》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 以理入诗 :整首诗围绕佛教禅理展开,通过对修行之人的状态以及日常生活与佛法关系的阐述,传达出深刻的哲理,将抽象的禅理用诗歌的形式形象化表达。 设问引导 :“君看日用如何讨”一句以设问的方式引发读者思考,引导读者去探寻在日常生活中体悟佛法的方法,增强了诗歌与读者的互动性。 语言特色 :语言简洁直白,没有过多的修饰,以质朴的语言阐述深刻的佛理,符合...