这首诗通过回忆少年时西游所见的芙蓉花,再联系今日家园中盛开的芙蓉花,抒发了诗人触景生情的感慨,表达出时光流转,物是人非之感。
芙蓉五绝呈景仁 其三
少年尝记作西游,尤蕊奇葩夹道秋。
今日家园开烂熳,恍疑身在蜀江头。
今日家园开烂熳,恍疑身在蜀江头。
简要说明
逐句注释
- “少年尝记作西游,尤蕊奇葩夹道秋”:
- 字词:“尝”,曾经;“尤蕊奇葩”,指特别艳丽、奇异的花朵,这里指芙蓉花;“夹道”,道路两旁。
- 句意:少年时曾经记得去西边游玩,秋天的时候道路两旁开满了特别艳丽奇异的芙蓉花。
- “今日家园开烂熳,恍疑身在蜀江头”:
- 字词:“烂熳”,形容花开得茂盛、灿烂;“恍疑”,恍惚怀疑;“蜀江头”,蜀地江边,这里指代曾经西游所到的地方。
- 句意:如今自家花园里芙蓉花盛开得灿烂无比,恍惚间怀疑自己身处曾经西游时的蜀地江边。
现代译文
少年时我曾记得去西边游玩,
秋天里道路两旁芙蓉花艳丽。
如今自家花园中花儿开得盛,
恍惚间以为自己在蜀地江边。
创作背景
韩维生活在北宋时期。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,应该是诗人在自己家中看到芙蓉花盛开,从而回忆起少年时西游的经历。少年时的游历经历在诗人心中留下深刻印象,当看到家园中相似的芙蓉花时,往昔的记忆被唤起,有感而发创作了这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比与联想:诗中将少年时西游所见的芙蓉花与今日家园中的芙蓉花进行对比,通过联想将两个不同时空的场景联系起来,从而抒发感慨。
- 虚实结合:前两句回忆少年西游时的情景是虚写,后两句描写今日家园中芙蓉花盛开的实景,虚实相生,增添了诗歌的艺术感染力。
- 语言特色:语言质朴自然,简洁明快,用直白的表述将回忆与现实融合在一起,让读者能够清晰感受到诗人的情感变化。
- 意境营造:通过对不同时空芙蓉花景象的描写,营造出一种怀旧、怅惘的意境。曾经的西游经历与眼前的家园之景相互交织,引发读者对时光流逝、人生变迁的思考。
常见问题
《芙蓉五绝呈景仁 其三》的作者和朝代是什么?
《芙蓉五绝呈景仁 其三》的作者是韩维,页面按宋作品展示。
《芙蓉五绝呈景仁 其三》主要写了什么?
这首诗通过回忆少年时西游所见的芙蓉花,再联系今日家园中盛开的芙蓉花,抒发了诗人触景生情的感慨,表达出时光流转,物是人非之感。
《芙蓉五绝呈景仁 其三》的创作背景是什么?
韩维生活在北宋时期。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,应该是诗人在自己家中看到芙蓉花盛开,从而回忆起少年时西游的经历。少年时的游历经历在诗人心中留下深刻印象,当看到家园中相似的芙蓉花时,往昔的记忆被唤起,有感而发创作了这首诗。
《芙蓉五绝呈景仁 其三》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比与联想 :诗中将少年时西游所见的芙蓉花与今日家园中的芙蓉花进行对比,通过联想将两个不同时空的场景联系起来,从而抒发感慨。 虚实结合 :前两句回忆少年西游时的情景是虚写,后两句描写今日家园中芙蓉花盛开的实景,虚实相生,增添了诗歌的艺术感染力。 语言特色 :语言质朴自然,简洁明快,用直白的表述将回忆与现实融合在一起,让读者能够清晰感受到诗人的情...