这首诗是韩维为神宗皇帝所写挽歌的第二首,主要赞颂了神宗皇帝尊儒重道、德化远播的功绩,表达了对神宗离世的哀悼,同时也强调了神宗的威严与治世影响仍会被后人敬仰。
神宗皇帝挽歌三首 其二
庠序尊儒术,梯航走德辉。
玉龙何地驻,金雁不时飞。
圣治归帘幄,欢讴奉衮衣。
未嗟轩御远,犹仰百年威。
玉龙何地驻,金雁不时飞。
圣治归帘幄,欢讴奉衮衣。
未嗟轩御远,犹仰百年威。
简要说明
逐句注释
- “庠序尊儒术,梯航走德辉”:
- 字词:“庠序”,古代的地方学校,后泛指学校;“梯航”,登山航海,这里指远方的人;“德辉”,道德的光辉。
- 句意:神宗皇帝重视学校教育,尊崇儒家学术,使得远方的人都慕名而来,感受他道德的光辉。
- “玉龙何地驻,金雁不时飞”:
- 字词:“玉龙”,通常象征皇帝的车驾;“金雁”,古代陪葬用的金制雁形器物,这里可能象征神宗皇帝的离去。
- 句意:皇帝的车驾如今停驻在何处呢,象征他离去的金雁不时地飞远了。
- “圣治归帘幄,欢讴奉衮衣”:
- 字词:“圣治”,皇帝的治理;“帘幄”,指宫廷;“欢讴”,欢快的歌声;“衮衣”,古代帝王及上公的礼服,这里代指皇帝。
- 句意:神宗皇帝的治国功绩都留在了宫廷之中,百姓们曾用欢快的歌声来赞颂他。
- “未嗟轩御远,犹仰百年威”:
- 字词:“轩御”,指皇帝的车驾,这里象征皇帝的离去;“百年威”,长久的威严。
- 句意:还没来得及哀叹皇帝的远去,依然能感受到他长久以来的威严。
现代译文
神宗皇帝重视学校教育,尊崇儒家学术,
远方之人纷纷前来,感受他道德的光辉。
皇帝的车驾如今停驻在了哪里?
象征他离去的金雁不时地飞远。
他的治国功绩留在宫廷,
百姓曾用欢快歌声赞颂他的圣明。
还没来得及哀叹皇帝的远去,
依然能感受到他长久留存的威严。
创作背景
宋神宗在位期间,任用王安石变法,力图改变北宋积贫积弱的局面。同时,他也重视文化教育,尊崇儒家思想。神宗于元丰八年(1085 年)去世,韩维作为朝廷官员,写下这组挽歌来悼念神宗皇帝。这些挽歌旨在表达对神宗的追思以及对其政绩的肯定。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中“庠序尊儒术”化用了孟子“谨庠序之教,申之以孝悌之义”的典故,凸显神宗对教育和儒家思想的重视,增强了诗歌的文化底蕴。
- 象征:“玉龙”象征皇帝车驾,“金雁”象征皇帝的离去,形象地表达了神宗离世这一事实,使诗歌更具含蓄性和表现力。
- 语言特色:语言庄重典雅,符合挽歌的体裁特点。用词精准,如“尊”“走”“归”“奉”等动词的运用,生动地展现了神宗的功绩和人们对他的尊崇。
- 意境营造:整首诗营造出一种庄严肃穆、深沉哀悼的意境。前两句展现神宗的德化远播,营造出一种宏大的氛围;中间两句通过对皇帝离去的描写,增添了哀伤之情;最后两句则表达出对神宗威严的敬仰,使诗歌的意境在哀悼中又带有一种庄重的敬意。
常见问题
《神宗皇帝挽歌三首 其二》的作者和朝代是什么?
《神宗皇帝挽歌三首 其二》的作者是韩维,页面按宋作品展示。
《神宗皇帝挽歌三首 其二》主要写了什么?
这首诗是韩维为神宗皇帝所写挽歌的第二首,主要赞颂了神宗皇帝尊儒重道、德化远播的功绩,表达了对神宗离世的哀悼,同时也强调了神宗的威严与治世影响仍会被后人敬仰。
《神宗皇帝挽歌三首 其二》的创作背景是什么?
宋神宗在位期间,任用王安石变法,力图改变北宋积贫积弱的局面。同时,他也重视文化教育,尊崇儒家思想。神宗于元丰八年(1085 年)去世,韩维作为朝廷官员,写下这组挽歌来悼念神宗皇帝。这些挽歌旨在表达对神宗的追思以及对其政绩的肯定。
《神宗皇帝挽歌三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中“庠序尊儒术”化用了孟子“谨庠序之教,申之以孝悌之义”的典故,凸显神宗对教育和儒家思想的重视,增强了诗歌的文化底蕴。 象征 :“玉龙”象征皇帝车驾,“金雁”象征皇帝的离去,形象地表达了神宗离世这一事实,使诗歌更具含蓄性和表现力。 语言特色 :语言庄重典雅,符合挽歌的体裁特点。用词精准,如“尊”“走”“归”“奉”等动词的运用,生动地展...